儿童银行对小学生数学学习技能的培养

周立辉

义务教育数学课程标准指出：数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，同时为人们交流信息提供了一种有效，简洁的手段。作为未来祖国建设主力军的小学生来说，培养他们良好的学习习惯和数学学习技能，刻不容缓。

随着小学年级的升高，部分同学对数学学习产生了厌倦，导致学生学习技能低下，这些问题给教学带来了很大的影响。因此，为鼓励学生能端正学习态度，养成良好的学习习惯，获得数学学习的技能，特开设儿童银行，制定科学的评价细则，对学生数学学习表现通过金币的奖惩进行评价。

一、数学学习上的不良表现

通过观察和分析，小学生在数学学习上存在以下几种问题：

1、学习习惯不好，很多同学没有预习的习惯，课堂生听讲很容易走神，导致一知半解，不会主动问老师问题，学习上遇到困难也不会向同学和老师求助。家庭作业往往在看完电视后匆匆完成，作业质量不高。

2、学习态度不积极，做作业拖拖拉拉，别的同学当堂课完成的作业，他到放学还不能交上来，不喜欢看书，凡事都要老师催，得过且过，老师没有监督的情况下喜欢抄作业。

3、学习方法不恰当，计算能力差，不喜欢钻研，做作业的时间很多，但效率不高，平时不喜欢举手发言，对学习有畏惧感，生怕老师叫到，没有自信。

二、原因分析

我认为学生在学习上出现问题主要有以下三点：