论多媒体与幼儿园绘本教学的有效结合

王晓敏

21世纪是信息技术的时代，而多媒体技术的出现，更是对社会产生了很大的影响。在幼儿园里，多媒体也起着教学的助手，老师的好帮手。

一、计算机辅助幼儿教学的益处

1.激发兴趣，创设氛围。“兴趣是最好的老师”。学龄前儿童的年龄特点代表着他们往往是跟着自己的兴趣而去行动的。但是这些兴趣也并不会被单调的教学吸引，而是被更新颖、生动的外界事物吸引。合理的运用多媒体，直接会激发幼儿的兴趣，让他们在兴趣的引领下提高注意力。

在大班科学活动《有趣的标志》中，通过多媒体软件的运用，创设了一个形象生动、色彩丰富的标志世界。这个小小的flash一出现，马上勾起了孩子们的兴趣。然后通过鼠标的点击，让孩子们先猜测是否猜对了。在猜对的地方，有声音：你真棒！猜错的地方也有声音的设置：请小朋友再仔细找找。在这样的环境中，孩子们都表现出超高的注意力，参与度相比普通的科学课提高了许多。

2.有效的突破教学设置的重难点，直观性显著。在幼儿园教学活动中，设置的重难点往往不是那么容易突破。那么，有效的运用多媒体教学手段，就可以比较容易使幼儿接受不太容易理解的内容，从而达到了知识的迁移。

在《我会保护自己》这一活动中，有个难点是了解动物自我保护的方法。利用交互式白板探照的效果，首先将头和尾给幼儿出示，幼儿先通过猜测对动物的保护进行设想。接着通过完整的动画效果，使得动物的保护过程完整展示，达到解开疑惑，非常清晰。……