高校运用微博、微信开展思想政治教育的可行性与必然性

郑梦醒

摘 要：随着网络新媒体的发展，许多新媒体工具已经成为大学生日常生活的“必需品”。其中，微博、微信是在大学生中应用最为普遍的网络工具。微博和微信的普遍应用，在对社会生活和大学生产生巨大影响的同时，也给高校思想政治教育带来了机遇和挑战。

关键词：微博；微信；高校；思想政治教育

一、微博、微信的定义及特点

微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140个字以内的文字更新信息，并实现即时分享。作为一种网络交流平台，微博具有以下几个特点：信息获取具有很强的自主性、选择性；微博的宣传影响力具有很大弹性，与内容质量高度相关；内容短小精悍，门槛较低；信息共享便捷迅速，能即时发布信息。2012年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）报告显示：截至2011年12月底，我国微博用户数量达2.5亿，较2010年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。

微信是腾讯公司于2011年推出的一个专门为智能手机提供即时通信服务的免费应用程序。作为手机网络发展壮大的时代产物，具有以下几个特点：用户可以通过手机、平板电脑和网页快速发送语音、视频、图片和文字，并且可以通过微信群进行多人聊天，最近实现了“实时对讲”的语音聊天功能；微信提供公众平台、朋友圈和消息推送等功能，用户能将精彩内容分享给好友或发送到朋友圈。微信发展非常迅速，至2013年年底，腾讯公司宣传微信拥有超过6亿用户，日均活跃用户超过1亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。

二、微博、微信对大学生的影响

微博和微信作为大学生普遍使用的新媒体工具，对大学生的思想和生活产生的影响主要体现在以下几方面：

1.微博和微信已经被普遍使用，成为大学生日常生活的一部分

有调查显示，有84.2%的同学正在使用微博或者微信，有15.8%的同学两者都使用。对大学生来说，微博最大的优点是“简短、易于表达想法，与名人互动，方便与他人讨论话题”，而微信朋友圈最大的优点是“与同学、朋友保持联系，可随时关注他人动态”。

2.微博和微信已经成为大学生主要的交际方式

据了解，大学生在使用微博和微信时，最常做的事就是发布与自身生活有关的“状态”或是关注好友的“状态”。微博的“话题”功能，使得大学生可以通过微博进行时事热点讨论或者一些兴趣爱好讨论；或者是通过微信“朋友圈”中的状态发布，针对某件事进行评论和讨论，这些开放式的讨论，构建了一个平等交流、无拘无束的沟通平台；又或者是通过微信建立朋友群，在群里进行讨论的同时还可以分享网页、文字、声音等信息。此外，由于微信具有用户身份真实性和保护用户隐私的特点，大学生也很喜欢在微信的“朋友圈”内分享视频图片，并通过手机号、QQ号、微信号等寻找老同学或是结交新朋友。

3.大学生也易受微博和微信上不良思想的影响

新媒体工具传播速度快，如果微博和微信应用不当，是不利于社会和谐的，而且对普通大众也会产生负面影响。大学生虽有满腔热血，但是社会经验不足，分辨是非能力不强，微博、微信上某些负面信息与目前生活中的挫折、困难具有较高的共性，此时大学生就会对这类思想模式、意识形态与精神信仰产生强烈的共鸣，从而引发学生思想政治倾向的变化、人生价值观的变化以及物质追求的变化。

三、高校运用微博和微信开展思想政治教育的必然性和可行性

新媒体工具不仅影响大学生的生活和思想，也会对高校思想政治教育工作产生影响。因此，高校在开展思想政治教育时必须与时俱进，把握机遇，让这些网络工具为我所用，切实做好新形势下的高校思想政治教育工作。

1.高校运用微博和微信开展思想政治教育工作的必然性

第一，微博和微信的普遍运用，给传统的高校思想政治教育工作带来了巨大挑战。微博和微信以拥有共同爱好的“朋友圈”或者“同学圈”这些虚拟社交圈为基础，结成了很多网络化、非正式的学生组织。这些组织不仅淡化了传统学生组织的概念，削弱了传统学生组织的吸引力，更因为其自身活动的多元、开放、自主、自由的特点，吸引更多的大学生向其靠拢，并相对弱化了传统学生组织的影响。此外，由于微博和微信的自由化和其中的网络化、非正式组织的影响，分化了传统宣传载体的集中性功能，抵消了部分思想政治教育的效果。相对于传统的宣传载体，大学生更倾向于微博与微信上的轻松和自由的氛围和话题，这使得传统宣传载体的思想引领不宜开展，教育效果削弱，增加了不确定性和不可控性。

第二，微博、微信等网络工具所产生的负面影响，需要高校在开展思想政治教育工作时，利用网络来正面引导、吸引和凝聚大学生。负面信息在网络上的传播，使得人生观与世界观还未完全成型的大学生极易受到影响，造成其产生诸如道德意识弱化、政治观念淡化等的负面倾向。而微博和微信对信息的快速传播，可将一些不良的生活方式、伦理道德观念带到大学生的生活中。如果这些不良思想又通过网络非正式、学生组织进行传播，很容易造成大学生之间的串联，甚至发展成为集体的不法行为，不仅破坏了社会秩序，也对大学生自身造成难以弥补的伤害。高校不仅承担着教书育人的职责，更是联系着党和广大学生的纽带。加强和改进大学生的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是高等教育的使命和责任。在开展思想政治教育工作时，高校急需占据微博、微信等阵地，积极改变工作思维，改进工作方式，应对时代挑战。

2.高校使用微博、微信开展思想政治教育工作的可行性

第一，拓宽工作思路，使高校思想教育多元化。高校在开展思想政治宣传工作之时，可以利用微博、微信强大的信息传播功能进行宣传，比起传统的宣传模式，这些宣传模式具有更加广泛的受众，不受天气、场地、资金等客观条件的制约，可以极大地扩大受众群体。此外，传统思想政治教育工作由于形式单一、内容呆板而不易被当代大学生所接受，利用网络多媒体可使得思想政治教育工作方式更加多元化。

第二，利用网络造成大学生一定程度的集聚，进一步扩大高校思想政治教育工作的覆盖面。微博、微信的普遍运用以及网络化、非正式学生组织的出现，使得原本流动性非常大的大学生出现了一定程度的集聚，微博、微信作为集聚青年大学生的主要网络平台，为高校掌握大学生情况、关注大学生动态、了解大学生需求提供了更大的可能。同时，这些网络平台没有明确的区域限制和身份界限，凡是有兴趣的网民均可参与，其区域性和覆盖程度更大、更广，为进一步扩大高校思想政治教育工作的覆盖程度提供了机遇。

第三，改善高校思想政治教育工作方式，打造让大学生喜闻乐见的多种形式的工作平台。高校在开展思想政治教育工作时，其重要优势之一就是组织性。只有组织有序、系统严密，才能在重要时刻发挥高校的宣传和动员的力量。网络时代下，高校可以利用微博、微信的便捷性、互动性，在第一时间将最新信息下达至下属组织，并最终覆盖大学生群体，使其能在思想上、行动上与组织保持一致。同时，利用微博、微信进行信息公告，比传统的海报或者展板更有效、更及时、更全面，提高了思想政治教育工作的效率。另外，可以用拍摄宣传短片、网络征文比赛等各种大学生喜闻乐见的形式进行思想政治教育工作，在评比方面，可以通过微博等网络工具引入校内学生集体评议，更能极大地提高思想政治教育工作的互动性。

第四，依托新媒体的沟通平台，提高思想政治教育工作的深入性。传统高校思想政治教育工作中的集中座谈或者面对面沟通交流，在一定程度上已经无法满足大学生利用网络沟通的需要。微博、微信的快速便捷性和“朋友圈”中的真实性、安全性都符合大学生沟通的习惯，可以成为高校和大学生开展沟通交流的新途径和新手段。大学生之间、大学生和辅导员之间可以通过微博、微信开展各类主题论谈、对话等方式进行沟通交流，并利用网络私密性强的特点，深入大学生内心，帮助他们解决心理困惑，了解其真实的思想动态，以正确的思想导向引导学生走向正轨。

在网络时代，大学生思想政治教育工作面临比以往更为严峻的挑战，但也具有前所未有的机遇。高校思想政治教育工作者当迎难而上，积极进取，采取正确的方法，善用微博、微信等网络工具，更好地发挥高校的思想政治教育功能，增强高校思想政治教育工作的号召力和凝聚力。

责编：晓 成