四步教学方法增效英语课堂

陈梁

【摘要】随着新课程的实施和推进，广大教师越来越重视新的教学理念和新的教学方法。但在实际的教学活动中，还有教师采用单一的教学方法，让学生感到学习是一件单调、枯燥的事，导致学生产生厌学的情绪，从而降低了学习兴趣，也严重影响教学效果。因此，要提高小学英语教学效率，教师必须结合学生的实际情况，精心设计教学内容，运用多种教学方法，提高英语教学效率。

【关键词】小学英语 课堂导入 教学情景 分层教学

在小学英语教学中，课堂是提高学生学习兴趣的重要途径，也是提高英语教学效率的核心场所。所以，我们教师需要在40分钟里营造一个和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，让他们感到学习不是枯燥乏味，从而提高教学效率。下面笔者结合本人教育教学实践，就如何提高小学英语课堂教学效率提出几点看法，供大家参考，以期共同提高。

一、巧妙导入法，吸引学生注意力

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。巧妙设计吸引学生眼球的课堂导入，能迅速集中学生的注意力，使学生很快的进入学习状态。例如在执教牛津小学英语2B《At the zoo》时，笔者课前以学生熟悉的儿歌《两只老虎》的曲调将课文中的重点句型编写在里面：What do you like？ What do you like？ I like the cat. I like the cat. （cow，pig，dog）Do you like ducks？ Do you like ducks？ Yes，I do. Yes，I do. （No，I dont.）上课后，我打开音乐，学生听着熟悉的曲调，一下子集中注意力，有的已经迫不及待跟着音乐哼起来……有亮点的导入设计，就如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙，能营造一种浓郁的学习氛围，充分调动的学生学习积极性，使学生进入良好的学习状态，从而为整节课的学习打下良好的开端。