浅谈思品教学中如何建立和谐师生关系

2015-06-17 01:02赵宝同
中学课程辅导·教师通讯 2015年7期
关键词:初中思品和谐师生关系分析研究

赵宝同

【内容摘要】初中生进入了青春期,思品教学承担着对学生开展思想疏导与理念引导的重要职责,教师要善于营造和谐的师生关系,让学生乐于和教师交流,接受教师的教育,从而有效落实教学目标。

【关键词】初中思品  和谐师生关系  分析研究

初中思品教学承担着对学生进行思想疏导、观念培养、情感教育等方面的重要职能。教学工作是一项人与人沟通的艺术,在教学中建立和谐师生关系,更加有利于思品教学目标任务的完成,提高对学生的思想疏导和引领成效。

一、教学态度和蔼可亲,营造良好学习环境

初中思品教学中的环境氛围对整个教学成效影更为显著,教师在教学中要始终保持和蔼可亲的态度,面带笑容走上讲台,积极阳光地面对学生,这是提高课堂教学亲和度的重要抓手。笔者在教学中时刻提醒自己,要以最好的精神状态出现在学生面前,不仅语气要温和、态度要和蔼,而且要经常激励学生,对学生在思品学习中表现出来的闪光点,在自身行为习惯方面表现出来的优点都进行积极的表扬,从而让学生在思品学习中感受到环境的温馨,享受到成功的快乐。特别是在教师的肯定中增强信心、提高动力。实践证明,良好的学习环境对学生而言具有非常重要的意义,笔者以自己的良好状态熏陶和感染了学生,让他们有效融入到思品教学之中。

二、紧贴学生思想引导,帮助解决心理困惑

和谐的师生关系来自于教师与学生之间真诚的沟通与交流,教师对学生多加关爱,关注他们成长中的点点滴滴,可以让学生在学习中主动接近教师,能够建立起和谐的师生关系。笔者在教学工作中密切关注学生存在的各种心理困惑,开展针对性的疏导,从而让学生走出心理的误区,积极进入到下一阶段的学习活动。例如《天生我才必有用》一课教学中,笔者引导学生针对自己的优点和不足分别进行分析,既要看到自己存在的问题,更要发掘出自身的优点长处,还提供展示的平台,让学生在全体同学面前表现自己的才能。这一项思想疏导能够提高学生自信心,特别是对于文化课程学习相对滞后的学生而言,意义更加明显。有些学生在一技之长方面能够一鸣惊人,有些学生在乐器演奏方面非常优秀,也有的学生在手工制作方面有独到之处。他们在文化课学习中相对滞后,形成了自卑情绪,笔者在思品教学中给予他们展示的平台,让全班同学对他们的特长有了更加清楚的认识。这些活动让学生有效提高了内心的积极情感,自信心也会有效迁移到学生其他学科的学习中,对学生整个初中阶段的健康成长都具有非常重要的意义。帮助学生解决心理困惑是保障学生成长的一项重要工作,初中生心理敏感,但是心智尚不成熟,看待问题容易片面,甚至会出现心理障碍。教师要紧贴学生思想状态进行引导,帮助他们放下思想的包袱积极开展学习生活,在疏导中倾注了更多的关爱,有效密切的师生关系。

三、创设民主开放氛围,鼓励学生畅所欲言

有些初中思品教师教学中完全以单向灌输模式,教师讲学生听,学生没有表达的机会和发挥的平台,这就不利于教学成效的深化,学生与教师之间也相隔千里。笔者在教学中注重创设民主开放的氛围,让学生有说话的平台、表达的机会,这也是增强教学有效性的重要方面。例如在《让人三尺又何妨》教学中,笔者分别补充了邻里之间团结友爱、互相帮助的正面典型,和两户人家因一点小事大打出手,酿成家庭悲剧的负面案例。通过两个案例的对比,要求学生讲述自己的观点,这样的教学模式不再以教师直接灌输的方式进行,而是给予学生更多的表达机会。学生表达出来的观点或许不够全面、稍嫌稚嫩,但笔者都给予学生充分的肯定,或肯定其观点的新颖性、思维的深刻性,或肯定其踊跃发言的态度。这样的保护性点评让学生对思品教学充满了浓厚的兴趣,对教师的引导也能够做到积极响应。在学生相互交流辨析的过程中,笔者在加以引导从而逐步帮助学生获得全面准确的答案,充分保护了学生学习的积极性,特别是教师的鼓励肯定让学生更加感受到学习氛围的温馨,也非常有利于和谐师生关系的建立。

四、选树身边正面典型,增强榜样示范效应

让学生学习各种先进人物,既要发掘全世界、全国人民众所周知的英雄模范,同时也要学会从小处着手,从学生身边的同学朋友、熟悉的居民中选树一些典型,发挥榜样示范作用。如《学会合作》一课教学中,笔者在班级多个学习合作小组中,选择了其中做得较好的一个小组作为典型。小组同学之间学习都相互合作,优秀生帮助学困生,遇到课堂思考题的时候一起群策群力想答案、攻难点。在这样的小组中,每一位学生的学习潜能都得到了充分激发,他们在学习活动中更多的体会到了集体合作的力量、团结友爱的力量。笔者选树出这样的典型并鼓励学生向他们学习,小组里的每一个同学都获得了老师的肯定,与教师的互动也就更加频繁有深度,既有助于教学活动的深入,同时也构建了和谐的师生关系。其他合作学习小组在这一小组示范带动下,也都积极开展小组内合作,与小组之间、老师之间也进行了有效的互动。榜样示范不仅带动了合作学习模式的有效深入推进,而且营造了师生之间的和谐氛围,让师生关系向着更好的方向发展,对教学工作的顺利开展具有非常积极的影响。

综上所述,在初中思品教学中,和谐师生关系的建立既是促进学生健康成长的需要,也是保障教学工作顺利开展有效达成的目标任务。广大教师要重视这一工作的有效开展,让师生在更加和谐的氛围中开展交流、组织教学。

(作者单位:江苏省响水县黄圩中学)

猜你喜欢
初中思品和谐师生关系分析研究
初中思品教学中多媒体应用的实践研究
时政热点在思品教学中的有效运用
大学生思想政治理论课和谐师生关系互动载体探析
论如何以新课标标准指导初中思品教学
探析气候变化对中国农业气象灾害与病虫害方面的影响
大直径区熔硅单晶的研究与制备技术探究
新时期高校干部选拔任用工作分析研究
做一名有幸福感的教师
漫谈班级和谐师生关系的建立
对小学语文课堂教学的思考