乐写，让作文教学如此精彩

顾晓丹

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写呢？笔者认为有必要做到以下几点。

一、指导阅读是唤起学生写作兴趣的前提

要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。历史的长河里激起过多少朵晶莹浪花，取之不尽、用之不竭的文学宝库里有多少脍炙人口的杰作。如四大名著的语言华丽多彩，内容丰富，意义深远，值得学生学习、借鉴。指导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说、散文，无论是古代的还是现代的，无论是文学读物还是科普读物，阅读的内容和范围越广泛越好。让学生随身准备一个记录本，遇到好的名言佳句就摘录下来，随时积累写作素材；另外，语文教材中有许多优美的文章和片段，这也是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多读多记，必要时背下来积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下流淌出来。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养，只有做到“读书破万卷”，才能达到“下笔如有神”。……