关于引导农村学生写好作文的探索

李雨

[摘 要]作文一直以来就是语文教学的一个难点。作文教学中，教师应该教学生学会模仿，这是作文入门的有效途径；教学生学会观察，留意身边的事物，做生活的有心人；教学生学会积累，提高他们造句的能力；教学生学会鉴赏，提高他们的选材能力；教给学生写作的技巧，提高他们的写作兴趣。

[关键词]引导 习作 方法

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）21-025

目前，农村的办学条件还比较差，没有足够的图书让学生去阅读，加上留守儿童比较多，能在家关心子女成长的家长不多，而学生自己可以购买的有关课外书也很少。这就给教师的作文指导带来了困难。根据本人的研究、反思，我认为，引导农村学生写好作文可以从以下五个方面着手。

一、教学生学会模仿，上好作文入门的第一课

针对农村学生语言表达能力差的特点，我认为教师有必要教他们怎样模仿。假如第一次习作引导得不好，让学生觉得作文很难写，以后凡是作文课，学生就会感到害怕，从而影响作业的完成质量。上作文课时，教师要让学生明确本次的习作要求。这时，教师就有必要范读一篇习作，教会学生模仿。不过，在教之前，得先让学生明白，模仿不是照搬，也不是断章取义，而是借鉴他人的写作方法。在读范文时，教师可以借助多媒体，在屏幕上显示范文，然后一边读，一边改，也可以让学生想想，假如是他们自己写，还可以怎样说，让学生也参与其中。

例如，三年级（春季期）的第一篇日记我要求学生写“春天的……（公园、广场、四野……）”。