提高小学生英语朗读技能之管见

陈龙福

[摘 要]教师在小学英语课堂教学中从音标和读音规则抓起，通过听录音后跟读，鼓励学生模仿朗读，组织学生进行轮读和齐读，能够提高学生口头运用英语交际的能力。

[关键词]英语朗读技能 范读 轮读

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）21-058

朗读作为听、说、读、写中的技能之一，是课堂教学中的一种常用手段，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。小学英语朗读不仅是培养学生语感、促进文本理解的有效途径，更是激发学生学习兴趣、提升语言综合运用能力的重要手段。在平时的教学中，如何培养和提高小学生的英语朗读技能呢？

一、基础做起，语音先行

语音是学好英语的基础，也是听说训练的关键，它有助于增强学生的听说能力。语言训练要求学生掌握音标的发音要领，口型、舌位、呼吸要尽量做到准确无误。在学习音标及简单读音规则后，要求学生能运用所学语音知识正确地拼读单词，要能把字母、音标、读音规则三者有机地结合起来。

二、范读在先，领读随后

学生的語音基础打好之后，在教学过程中应发挥现代教育媒体的优势作用，尤其是在农村小学，录音机的功能作用就显得更加突出。如播放课文录音时，要求学生能认真听，不需要跟读。在听的过程里要留意录音中的语调、意群、停顿、节奏、连读及不完全爆破等情况。教师让学生整体理解文中说话人所要表达的含义之后，再使用录音机暂停功能，引导学生逐句大声跟读。……