儿童小幅水墨画教学现状调查与分析

朱飙 郭珊珊

[摘 要]水墨画具有悠久的历史，是历代文人墨客非常喜欢的一种绘画形式，不求形似，只重神韵，是我国古典绘画艺术的一颗璀璨明珠。儿童学习水墨画有助于提高对我国传统文化的认识，是一件十分有意义的事情。教师在教学中以美术课程标准为导向，力求将现行小幅水墨课程与可利用资源有机结合，探索符合学生学习小幅水墨画的优化模式，提高课程实施的有效性。

[关键词]儿童 小幅水墨画 误区 问题 探索

[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）21-064

小幅水墨画是时下小学学段美术教学中较为流行的画种。其短小精悍的尺幅易于儿童的技法习得和创作发挥，体现了“尽精微，致广大”的优势，因而深受儿童的喜爱。然而，在实际的教学实践中，儿童对小幅水墨画在理解层面存在一定程度的偏差与误读，教师的教学也面临某些客观因素的制约。我校根据实际教学现状的调查与分析，探索出符合本校实际的校本教学方式并取得一定成效。

一、儿童小幅水墨画概述

水墨画有着悠久的历史，在思想内容和艺术创作上有很多传统的积淀，反映了中华民族的社会意识和审美情趣。水墨画不论画大画还是画小画，意在笔端藏，迹中寻。品味自然之趣韵，大画有大画的气势，小画自有小画的灵活和妙处，介于儿童的认知水平，在水墨画的教学中，小幅作品（画心不超过60cm）更能轻松地表达儿童的笔墨意趣，及时而迅捷地挥洒心中忽然闪过的灵感，记下一段妙造自然的心得。……