信息技术支持下的初中物理翻转课堂教学分析

马骁

摘 要：为了实现信息化电子化的教育战略，为了实现新课程的真正理念，教育工作者对教学模式的改革创新从未停下钻研的脚步。于是，在信息时代的发展之下，翻转课堂的全新教学模式产生了。物理是一门需要动手实践的课程，初中恰好是培养敏锐思维和动手能力的最佳阶段，因此，好的教学方式极其重要。在此情况之下，信息技术所支持的翻转课堂将成为初中物理教学的利器。

关键词：信息技术；翻转课堂；初中物理

如何才能结合学生的兴趣，提高教学质量，值得我们所有人思考。在初中物理教学中，教师不仅要传授书本上的定理内容，更要培养学生的实验动手能力。在这种新的模式下，通过课堂的实际实验操作过程，验证模拟实验的结论，锻炼学生的动手能力，体现出信息技术与翻转课堂学习的联系，不仅能提高学生的实践能力，还可以使学生熟练运用信息技术。本文将就翻转课堂在初中物理教学中的应用作出分析，若有不足，望大家指正。

一、在信息时代背景下翻转课堂的全新含义

在传统初中物理教学模式中，教师负责在课堂上向学生讲解、演示书本上的内容，然后布置作业留给学生课后去做。其实学生并没有掌握实验，更不用说动手能力的培养。而翻转课堂则不同，尤其是在信息技术快速发展的今天，翻转课堂模式本身也有了新的变化。首先，教师在课前制作与本节课内容相关的视频，上传至网络，学……