任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课堂中的应用

李锦

摘 要： 本文分析了任务驱动教学法的定义，任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课堂教学中的具体操作，提出如何灵活运用所学的动画设置达到整体powerpoint动画效果，对于学生今后的学习和工作有很大帮助，能为他们踏入社会找工作做好准备。

关键词： 任务驱动教学法 中职教育 计算机应用基础

一、任务驱动教学法的定义

任务驱动教学法以学生为主导，教师为辅助，充分利用现代化的教学设备，实现课堂教学有序与活跃兼顾、练习与展示并用、动手与动脑结合，让学生在轻松愉快而有竞争压力的环境中，有效学习，掌握知识。

二、任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课堂教学中的具4体操作

中职学生的共性是普遍学习兴趣不高，学习比较被动，缺乏探究精神。课堂上如何引起学生的学习兴趣，并激发他们主动学习变得尤为重要。一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，另一方面，尽可能按实际情况而适当调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定收获。

任务驱动教学法在中职课堂教学中的具体操作以在《计算机应用基础》幻灯片中设置动画效果为例。动画可以说是powerpoint的灵魂，powerpoint有了动画才有了生命。如何让学生在学中用，在用中学，灵活运用所学解决问题，是教学中要注意的问题。

1.观看影片，引入课题。

在第一个环节中，教师先通过教师机对学生机广播并用投影仪演示，展示一小段迪斯尼动画片段，介绍可用遮罩模拟动画片中聚光灯的效果，让学生有感性认识，并提出问题：