浅谈初中历史高效课堂的打造

陈彩芳

历史反映的是已经发生的事实，历史是不可重现也不可通过实践来使人再次感知的。传统的初中历史课堂教学，教师教得枯燥，学生学得乏味，难以达到新课改的要求，违背高效课堂的理念。

随着社会发展的不断加快以及教育的全面改革，高效课堂开始受到教师的关注。真正的历史课堂应该是高效的课堂。那么，什么是高效课堂呢？我认为，高效课堂是指完成教学任务和达成教学目标效率较高、效果较好的课堂。对教师来说，高效就是促进学生高效学习；对学生来说，高效就是获得显著提高。本文通过对初中历史教学特点以及打造初中历史高效课堂重要性的分析，就打造初中历史高效课堂提出建议，从而为全面提高教学质量、提升学生综合素质提供参考。

一、初中历史教学的特点

1.学生注意力不集中，学习效率较低。

由于初中生年龄较小，缺乏自制力，因而课堂秩序常常难以维持。初中历史课堂上最常见的现象是：教师在讲台上讲，学生在讲台下开小差，教师要不断维持课堂秩序。这导致初中历史教学难以取得良好的效果。

2.学生对历史学习缺乏兴趣。

长期以来，历史课一直被学生认为是副课，得不到应有的重视。学生在历史学习上普遍有“及格万岁”的思想，认为只要不让历史拖低整体分数就行，没有必要追求高分。正是由于这种错误思想的存在，学生在历史课上往往注意力不集中，缺乏学习兴趣。学生对待历史学习的消极态度导致了历史教师无法在计划的时间内完成相应的教学任务，无法实现高效教学。……