浅谈小学品德与生活课的情境教学

王睿

摘 要：教师要善于为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。教师可以事先搜集与本课教学内容相关的故事，利用这样的故事将学生的学习情绪激发出来，如果低年级小学生思想品德课能够应用多媒体进行辅助教学，那么就会收到意想不到的效果。

关键词：思想品德;多媒体技术;创设情境

小学品德与生活教学是针对低年级学生开设的學科，对于低年级学生进行的思想品德教育要具有童趣，这是保证教学效果的关键。学生的学习不在趣味驱使下，怎么能拥有一个高效果呢？在低年级的品德与生活教学中，教师要善于为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。怎样创设学习情境呢？下面结合自己的教学谈谈体会。

一、用语言描述创设情境

低年级的学生都爱听故事，可以说爱听故事是孩子的天性，那么教师就要利用这个特点为学生创设必要的学习情境。教师可以事先搜集与本课教学内容相关的故事，利用这样的故事将学生的学习情绪激发出来，将学生引领到教材内容之中。教师充满情感的语言描述，会给学生呈现出一幅幅画面，学生将这些画面链接起来就形成一个完整的图示，然后再和新课教学内容有机地联合起来。教师要具备煽情的能力，具备调动和调整学生学习情绪的能力。这是为学生描述学习情境必备的能力。教师为学生描述情境，就是用自己的语言引领学生进入教学氛围中，更好地感受和接受知识。……