小学信息技术微课自主教学模式研究

张蓓

摘 要：小学信息技术微课自主教学的启发是多方面的，在多元化的启发下要注意精心备课，适度估计学生情况;兴趣激励，激发学生学习动力;活用方法，提高教学质量;评价激励，培养创新意识。分析了小学信息技术微课自主教学模式，提出了在具体的执行过程中需要注意的相关问题。

关键词：信息技术;微课;自主学习;问题

小学信息技术微课的模式更进一步地强调了“自主学习”的重要性，本文分析了小学信息技术微课自主教学模式，提出了在具体的执行过程中需要注意的相关问题。

一、小学信息技术微课自主教学模式

1.微引入

小学信息技术微课的设置过程中可以利用微课来进行课堂导入，这个过程中教师嵌入相应的微课，播放或由学生自主点击导入的内容，这样不仅可以大大减轻教师一些重复性的教学工作，还能够让学生看到教师导入环节的精彩设计。例如，在学习“文件保存”的过程中，教师精心设计的微课导入环节中，模拟了企业的管理程序，通过动画说明了掌握文件保存计算机技术的重要性，通过正反两方面的案例进行了对比说明，提升了重要性的认识作用，也合理地进行了计算机技术的学习启发。

2.微讲解

微课讲解知识点是重要的部分，在这个过程中教师要重视设计精彩的微课内容，让学生掌握计算机技术的知识点，例如，在学习图形的组合和拆分的过程中，在微课讲解的过程中，教师说明了如果我们要将图画中人物的头像移动一下会怎样呢？……