小树叶引发大思考

赵康年

摘 要：材料是幼儿探索和游戏的桥梁。游戏材料与幼儿的游戏行为有着密切的关系，各种材料都直接影响着幼儿在游戏中主动性、创造性、想象性和发散性思维的发展。但实践中，很多游戏材料的缺陷影响幼儿游戏的开展。以小班自主性游戏“玩树叶”为例，对材料在自主性游戏中的提供进行反思与跟进。第一阶段游戏材料——树叶，第二阶段游戏材料——树叶加辅助材料，最后阶段游戏材料——树叶为辅。

关键词：小班幼儿;自主性游戏;材料提供;区域活动

一、探究背景和现实意义

在自主性游戏活动中，教师要为儿童提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按照自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。因此，正确地投放材料就显得非常重要。而在平时的活动区中，我们经常会看到：

1.材料投放缺乏动态性

比如开学初，娃娃家投放了各种毛绒玩偶、烧饭的玩具、小床等，整一个学期都不会更换，也不添加或减少玩具。这样的材料，幼儿玩的次数多了，到后来就很难吸引幼儿。

2.材料投放缺乏目的性和层次性

一些教师在投放材料时，凭借自己的想法创设环境投放材料，没有根据幼儿的年龄特点和兴趣来进行投放，很难真正满足幼儿的需求。所提供的材料难度相同，没有层次性，对幼儿来说缺乏挑战性和新鲜感。……