人教版课程理念下小学体育游戏教学反思

陈余军

摘 要：当前形势下，新课程改革逐渐深入，并且得到了良好的发展。传统的小学体育课程中，教师过于注重传授技术，运用的教学方法也十分乏味和枯燥，学生已经丧失了主动开展体育活动的兴趣和积极性。相关实践表明，在小学体育课程中，体育教师根据教学内容以及学生爱好，以游戏的方式开展体育教学，不仅可以激发学生学习体育知识，开展体育活动的积极性，更可以使学生主动克服对体育的畏惧感觉，自发、主动、积极地投入到体育游戏之中，从本质上提升了体育教学的效率。对人教版课程理念下小学体育游戏教学进行思考。

關键词：小学体育;教育观念;转变角色

著名心理学家列昂捷夫说：“儿童最自然和最自由的形式就是游戏，通过游戏，儿童可以对周围世界进行更全面、更快速的认知。”相关实践也表明，在小学体育教学中，选择恰当的时机，为学生引入游戏，能够使学生情绪高涨，并且是提升小学体育教学课堂效果最为有效的渠道。在小学体育游戏教学的过程中，小学生可以全身心、忘我地投入到活动中。通过游戏教学，小学生可以全身心放松，充分展示自我，发挥自身特征，从内心激发对于体育的兴趣和热情。此外，通过游戏教学，还可以使小学生在玩耍中便掌握了体育知识和技巧。下面，笔者就思考人教版课程理念下小学体育游戏教学。

一、更新教学观念

体育游戏作为一种积极的小学体育教学手段，深受人们喜爱。……