对小学数学作业设计与评价的几点思考

孙明华

摘 要：小学生的作业不仅是对课堂知识的理解和应用，更是教师检测手段。而有效的设计与评价不仅能让学生更好地理解、巩固、运用所学知识，同时又能培养学生多方面的学习能力。因此，对小学数学作业的设计与评价进行了研究，以期使学生和教师改变对作业的认识，使作业更具有实效性。

关键词：小学数学;作业设计;作业评价

作业是教学中不可或缺的重要环节，直接标志着课堂教学的实效。只有以先进的教育理念为指引，对作业进行有效的设计和评价，才能促进小学数学教学的健康发展。下面是作者对作业和评价的一些反思和研究。

一、小学数学作业设计

心理学告诉我们，作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程，做作业本身也是一个学习过程。所以教师在设计作业时应注重以下几个方面。

1.作业设计应注意作业量的把握

设计作业时首先要考虑的就是作业量的问题。不能为了学习成绩给学生留一些机械重复的作业或者是搞题海战术，这样时间长了，学生就会对作业失去兴趣，甚至是讨厌写作业，那么留作业就失去了意义。教师一定要对学生的学习特点，本堂课知识量，学生完成的速度和承受量来制定。

2.作业设计要有层次性

设计作业时不能都是基础题，或者都是拔高题。既要有基础题来巩固当天所学的知识，增强学生的自信心。又要有稍有难度的题，让学困生跳一跳也能摘到桃子，优等生又不至于感到作业没有意思。……