小学语文教学中的素质教育研究

刘秀珍

我国推行素质教育是为了扭转片面追求升学率的应试教育倾向而提出的教育口号，其目的是为了培养全面和高素质的人才。经过多年的不懈呼吁和推行，素质教育已然深深扎根在我国的教育领域，并逐渐成长为指导我国基础教育的新思想和新形式。本文阐述了在小学语文教学中强化素质教育的策略，以期能为广大的语文教育工作者带来指导作用。

一、打破传统的教育理念，进行教育思想的更新

我国实施素质教育的关键，就是要打破传统的教育思想，并进行教育观念的及时更新。语文学科是所有学科中的基础学科，作为小学语文教师要充分意识到这一点，还要对自身担负为提高民族素质的重任有更深刻的认识。首先，教师要树立正确的教师、学生、人才和教育观念等，尽最大努力做到“教与学”的平衡和统一，在向学生传递语文知识、经验的同时，还要正确引导学生如何做人做事和如何学习生活。其次，教师要引导学生进行自身的主动发展，培养他们主动发展的能力，同时还要对学生多加关注，掌握每位学生的个性特点和兴趣爱好等，这有利于调动学生学习语文的积极主动性，进而提高他们运用语言文字的能力。但是学生都存在个体差异，每位学生都有其优劣势，倘若做到扬长避短并发展自身的优势，那么每位学生都会成为人才。因此，小学语文教师在教学中要关注学生和了解学生，不但要提高他们的智商，而且还要提高他们的情商;不但要努力开发他们的智力因素，更要注重对他们非智力因素的开发;不但要培养学生的综合素质，而且要注重培养他们的各种能力，努力促使他们身心的健康成长。……