提高语文课堂教学质量的几种方法

陈兴艳

【关键词】 语文教学;备课;积累;习惯

【中图分类号】 G633.3

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0058—01

如何切实提高语文教学质量，提高学生语文的应用水平，要结合语文教学的自身特点来设计教学环节。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、上好课，备好课

要想提高教学质量，必须上好课，让课堂40分钟落到实处。上好课可以从下面几个方面探索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必须备好课，备好课是上课的关键。我们参观学习了不少优质课，如果我们反思一下，这些教师为什么能上好，原因何在？就是教师认真备了课。以我个人的体验，我认为备课主要备以下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来设计教法。备教学法，为了达到目标，采用什么方法来教学，学生如何学。备学生，了解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备。备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题。如果我们每一节课都做到了这几点，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课一定轻松自如。

二、从字词开始积累

积累字词既能够提高阅读和理解能力，又能提高写作能力。每一篇课文，无不是由精美的词句构成，如果不重视对字词的切实有效的积累总结。……