大学英语教学中人文素质教育的渗透研究

祝全

摘 要：在新时代下，英语作为高校的一门关键性学科，其教学模式、教学目标已迎来了全新的面貌。在大学英语课堂教学中，人文素质教育逐渐渗透其中，发挥着不可替代的作用。它能改变大学英语教学的现状，促进它的现代化发展。因此，以大学英语教学为基点，对人文素质教育在其中的渗透予以探讨。

关键词：大学英语；人文素质；教育教学

在新形势下，人文素质是大学生必须具备的素质之一。但就其现状而言，令人担忧，很多人都具备基本的人文素养，对整体素质的提高造成了严重的影响，还引发了一系列的社会问题。同时，大学生人文素养问题已成为新时期社会大众关注的焦点问题。在高校中，英语是其重要的人文学科之一，包含了很多不错的人文素质教育教材。换句话说，这些教材是对大学生进行人文素质渗透教育不可或缺的元素，能够使人文教育、英语教学相融合，在提高当下大学生人文素质，有效解决存在的各种问题的基础上，还能不断促进大学教育事业向前发展。

一、大学英语教学需要渗透人文素质教育的内容

在大学英语课堂教学中，想要更好地渗透人文素质教育，需要先对渗透的内容予以客观的分析，为此提供重要的理论基础。就需要渗透的内容而言，主要体现在两个方面。（1）在大学英语课堂教学中，需要协调好四种基本的能力，听、说、读、写。这四种基本能力的培养在大学英语教学大纲中的地位日益凸显，主要是为了新时期人才市场的客观需求。同时，随着经济全球化浪潮的到来，站在客观的角度，不断提高大学生的英语综合实践能力已成为一种必然趋势，是顺应的时代发展客观规律。在课堂教学中，不断加强学生在听、说方面的训练，能改变大学英语教学的现状，优化课堂教学方法，不断增强他们对语言的感悟能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自主学习能力。（2）需要向语言能力、文化素养方面转移。在漫长的教學过程中，语言理论知识的传授在教学大纲中占据着核心位置，教师没有意识到学生语言能力、文化素质培养的重要性。就英语学科来说，把所学的理论知识应用到实践中才是高校教学的最终目标。但只是单纯地学习理论知识是无法实现语言的技能化，更会成为学生人文素质培养道路上的重要障碍。因而，在新形势下，随着教学改革的深入，学生人文素质培养已成为教学大纲中新的要求。学生在用英语进行交流的同时，也需要具备一定的社会文化感悟能力、应变能力，为自身跨文化交际能力的提高做好铺垫。

二、大学英语教学中人文素质教育的渗透对策

就大学英语教学现状而言，采取有效的对策把人文素质教育渗透到其中已成为新时期迫在眉睫的事情，使理论和实践相融合，更好地指导实践，使学生成为新时期需要的复合型人才。这是对时代发展客观规律的顺应，也是大学英语教学现状得以完善的必经之路。

1.以多媒体技术为基点，拓宽人文素质教育的途径

随着科技飞速发展，多媒体技术被广泛应用到课堂教学中，成为重要的辅助教学工具。在课堂教学中，如果只是单纯地依靠教材对学生进行人文素质教育，是无法达到较好的效果的。教师需要从课堂教学的实际状况出发，充分利用多媒体，获取各方面的英语教学资源，不断增加英语教学的信息量。进而为拓展人文素质教育途径奠定坚实的基础。在提高学生人文素质方面，教师可以借助多媒体的力量进行一系列的操作，比如，收集整理各种有用的图片、诗歌、电影片段。以大学英语课文“A Good Heart to Lean on”为例，主要讲述了作者的父亲。他是一个残疾人，却自强不息、积极乐观地生活。在讲解这篇课文的时候，教师不能按照传统的教学方法逐字逐句讲解课文内容，分析文章整体结构，需要以课文为蓝本，增加大量重要的课外知识。以此使学生通过这些信息量，更好地了解文章的主人公，学习他对生命的热爱、乐观的生活态度，从而培养自身良好的品质。当然，在课堂教学之前，教师可以通过网络收集一些与课文相关的励志事例，以多媒体的形式展现给学生。这样既可以使枯燥无味的知识变得生动形象，也能提高课堂教学的质量。

2.充分利用大学英语教材

在教学改革的浪潮中，新时期大学英语教材的内容已发生了一系列变化。就教材内容而言，包含了多样化的元素，比如，经济、环境、科技。更为重要的是，在这些教材元素中，还有很多人文教育方面的素材，蕴含着丰富的人文精神。因而，教师在进行英语教学的过程中，需要充分挖掘其中蕴藏的人文教育素材，并进行综合利用，全方位培养学生的人文素质，帮助学生树立正确的“三观”，拥有健全的心智。比如，教师可以充分利用其中关于爱国教育方面的素材，对学生进行爱国主义教育。在大学英语教材中，有一篇课文是关于死亡的描述，是生命的心灵交流。在讲述这篇课文的时候，教师可以创设对应的情景，让学生来探讨自己对生命的认识，生命的意义。在此基础上，使学生能够正视生命的短暂与无常，学会珍惜生命、感恩生活，树立正确的“三观”，不断展现人生的价值。比如，在讲解“美国乡巴佬首富”这篇课文的时候，教师可以找到切入点，帮助学生树立正确的金钱观，明白金钱的意义。

总而言之，在大学英语教学中，人文素质教育的渗透发挥着举足轻重的作用。它能够帮助教师优化利用课堂有效时间，优化教学方法，不断提高课堂教学的效率与质量。同时，它能够提高学生学习英语的兴趣，提高学生英语的综合实践能力，培养他们的人文素养，成为新时期需要的高素质人才。需要注意的是：教师需要不断探索合理的教育方法，在课堂教学中采取有效的途径巧妙地进行人文素质教育。最终使我国高校英语教育事业走上长远的道路，拥有更好的发展前景。

参考文献：

[1]龙春芳.高校大学英语教学中人文渗透教育尝试[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2011.

[2]杨琦.大学英语教学中人文素质教育渗透策略探析[J].菏泽学院学报，2015.

编辑 薄跃华