主体异步模式下小组合作学习高效课堂学生阅读能力培养的研究

郝晓荣

摘要：语文课堂重在阅读能力的培养 。阅读合作学习“是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，共同达成教学目标的教学活动。”因此在语文课堂阅读教学中进行合作阅读，不但可以发挥学生主体独立性，还可以激发学生潜在的资质，开启学生封闭的心智，培养学生的创新精神和实践能力，从而为学生的终身学习打下坚实的基础。

关键词：小组合作；课堂阅读；研究

异步教育论认为：学生是学习的主人，是不以人们的意志为转移的学习规律的反映。教师不尊重学生的主人地位，就不能取得好的教学效果；学生没认识到自己是学习的主人，也不能取得好的教学效果。实现教学过程的最优化，必须充分发挥学生主体作用、教师主导作用，这已是现代教育的核心观点。现在许多中学大胆改革课堂教学模式，还发言权、思考权给学生，发挥学生自主学习、合作探究的能力，提高课堂教学效率，取得了显着的效果。

作为一名语文教师，要把阅读教学立足于课堂的主阵地，语文课堂重在阅读能力的培养 。学生知识的积累、人生视野的拓展和思想的成长都离不开阅读，阅读是学生重要的语文实践活动，是提高学生语文素养的最直接最现实的方法和途径。

而合作阅读可谓是阅读教学中的一种新型手段。阅读合作学习“是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，共同达成教学目标的教学活动。……