初中地理课堂中学生自主学习能力的培养

郭伟

摘 要：中学地理教学，特别是初中地理教学涉及的知识点之广是学生在以前的数学、物理等学科知识的学习中从未见过的。因此，在教学过程中不宜采用学科间的交叉教学法，这样只会让地理知识更加难以理解，在长期的地理教学实践中人们总结出了许多有效的地理教学方法，据此重点介绍在地理课堂上培养学生自主学习能力的教学方法。

关键词：初中地理；自主学习；自学法

在初中地理教学中，着重培养学生的自主学习能力不仅能够有效促进学生学习能力的提高，还能在一定程度上帮助教师减轻教学负担，腾出较多的时间研究学生和教材，制定更有效的教学方法。在这里我主要介绍在初中地理教学中以自学和探究为主的教学方法是怎样培养和提高学生自主学习能力的。

一、发现教学法

发现教学法是指教师在学生学习地理概念和地理计算原理的同时，结合知识范围提出一些实际问题或者与学生生活相关的生活问题，使学生能够通过独立思考、动手探究以及合作讨论等途径对问题进行解决，继而掌握课本概述的相关知识点。这种教学方法的模式是在课堂上以学生的思维为教学主体，通过教师引导帮助学生树立自己主动学习掌握知识的意识，并能够通过教师设计的教学情境实现自主解决问题的途径。发现教学法在地理学习中的一般步骤包括：创设问题情境激发学生兴趣、提供材料引发学生讨论、提供帮助引导学生假设、付诸行动得出问题结论等。……