浅谈初中物理教学如何调动师生双方的主动性

刀强

摘 要：物理学科的实验性和生活性特点决定了教学需要教师和学生的配合。调动师生双方的积极性和主动性，创建和谐平等的师生关系，发挥教师的专业特长，培养学生的学习兴趣，能够有效提高物理课堂教学实效。本文就如何调动教师和学生的积极性做一探讨。

关键词：初中物理;课堂教学;主体性

初中物理是学生新接触的一门课程，又是中考的必考科目。如何在短时间内教好与学好这门功课，对于教师和学生来讲，都是巨大的挑战。在教学中，充分调动师生双方的主动性，发挥教师的业务特长，还学生学习的主体地位，开展师生互动学习模式，能够有效提高教学质量。

一、提高物理教师的职业素养

要调动物理教师的积极性，就必须提高物理教师的职业素养。物理教师的职业素养是一个综合体，包括多方面的内容，其中最重要的两点就是专业水平和职业道德。物理教师的专业水平是教师教学能力的重要体现，其能力的高低直接影响着课堂教学效果。学校一定要加强对教师的业务培养，尤其是要使年轻物理教师尽快成长为业务能手。教师之间也要开展互帮互助，通过结对、帮扶、互学等方式促进全体教师业务水平的不断提升。此外，还要加强对教师职业道德的培训。职业道德是一个教师应具备的基本素质，良好的职业道德能够使教师具有责任感，对学生的学习负责，在教学中尽心尽责，从而能够保证课堂教学效率。……