小学课堂有效管理策略研究

兰田田

摘要：众所周知，课堂管理是影响课堂教学质量的主要因素之一，也是评估教师的一个重要因素，课堂教学的有效性不仅取决于课堂教学本身，而且还依赖于有效的课堂管理。有效的课堂管理行为能为教学的顺利进行创造条件并确保学生的单位时间的学习效率，能促进学生增强学习动机，从而促进学生身心的全面发展。针对目前课堂管理中存在的诸多问题。本文主要从教师，学生，课堂环境三个方面提出相应的课堂管理策略，从而提高课堂教学质量，达到教学目标，顺利完成教学任务。

关键词：小学；课堂管理；策略

近年来随着新课改的不断提出，人们对课堂教学质量和教师的评估也有了新的认识，尤其是对课堂教学质量尤为关注。但是，众所周知，课堂教学质量不仅取决于教学行为本身，同时还取决于有效的课堂管理，同时课堂管理的有效与否也逐渐成为教师评价的一项重要指标。因此，为了更好的提高教学质量，顺利达到教学目标，目前越来越多的人开始关注有效的课堂管理策略方面的研究，并成为一个非常值得研究的领域。

1.课堂管理的概念

“课堂管理”课堂管理是教师充分发挥课堂主导作用，创设积极的环境，以师生互动为手段，对课堂内各要素进行调控，使课堂教学向着最优化方向发展的创造性过程。（张婷婷2011：10）是为实现课堂活动目标所运用的一种程序；是协调课堂中个体和团体各种关系的一种决策；……