浅析加强小学数学个性化教学的策略

赵凤

在我国的小学数学教学中，个性化教学对学生的发展和教学的质量都有着很大的影响。所谓的个性化数学教学就是教师根据学生的学习水平、性格上的差异，对学生的发展和学习做出相应的教学策略。因此，对于小学数学个性化教学策略的研究必须给予重视，深入地分析该教学的策略，帮助学生学好数学。

一、尊重学生水平差异，加强师生的沟通

在小学数学教学中，不同学生之间的个体水平存在一定的差异，这就导致他们在数学学习过程中对于数学知识的掌握不同。除此之外，教师还需要对学生的个体水平差异有一个明确的认识，了解学生的学习方式、兴趣和思维逻辑能力。因此，这就需要教师根据学生的个体差异对教学进行思考，改革传统的教学方式，在小学数学教学中开展个性化教学，帮助学生学习。个性化教学策略需要教师清楚地了解每一个学生的性格、学习方式的不同，对学生的现有水平和发展的潜力进行一个比较客观的评价，但是这并不代表教师对学生的评价是不改变的。由于小学阶段是一个学生快速发展的阶段，教师的评价必须随着学生的发展而改变。实施个性化数学教学的前提条件就是清楚地了解学生的个性特点，通过这个特点对教学策略进行调整，为个性化教学打好基础。

个性化教学需要学生和教师之间有一个良好的关系，并且能够互相沟通。在小学数学教学中实施个性化教学，就需要教师根据学生的个体差异进行相应的教学策略，随着学生的发展及时对教学策略进行调整，这样才能够实施好个性化教学。教师要想清楚地了解学生，就必须加强师生之间的交流，通过不断的交流对学生进行详细的了解。例如在进行圆锥的体积计算时，教师可以给学生出一个例题，已知圆锥的底面积S和高H，计算圆锥的体积V。教师可以和学生进行互动，给学生一些圆锥事物，和学生一起对圆锥进行分析。学生在教师的帮助下能够更好地解决问题，也能增进师生之间的感情。在小学数学教学当中，教师和学生之間的关系能够影响学生的发展和学习，因此，在进行个性化教学的时候必须加强师生之间的交流沟通。学生在和谐的师生关系下才能够体现出自己的个性，实现个性化的教学。

二、调整教学方法，培养学生创新思维能力

个性化教学在小学数学中的实施，需要教师对数学内容进行详细的分析，结合学生的个体差异对数学的教学内容进行适当的改变，方便学生在个性化的教学中掌握数学知识。教师在开展个性化教学的时候，还要对自己的教学目标进行明确的制定，辅助个性化教学的开展，帮助学生更好地学会数学。对于小学数学的教学方法而言，开展个性化教学的关键就是要有一个好的教学方法。小学生在学习数学知识的时候对数学教材的内容是非常有依赖性的，为了能够让学生在数学教学中有一个好的学习方法，就需要教师有一个适当的教学方法。对于数学的教学方法而言，其实有很多种，最适合学生发展和学习的方法就是个性化教学方法。个性化教学能够帮助学生更好地投入到学习中去，提高他们的学习效果。由于学生之间存在着差异，普通的教学方法不能够让每个学生都顺利掌握学习的方法，因此个性化教学在小学数学的教学中是非常有必要开展的。

个性化数学教学对于学生的创新思维是非常重视的，创新思维能够帮助学生对一些问题进行深入的分析，也能够寻找到一个适合自己学习数学的方法。为了更好地开展个性化教学，教学应该对学生的创新能力进行培养，鼓励他们进行创新，勇于探索，给学生营造一个好的学习氛围。学生创新思维能力的培养能够更好地在小学数学中开展个性化的教学，帮助学生对数学问题进行思考。数学思想是学好数学的关键，只有拥有创新思维能力才能够将数学学会，找到一个好的学习方法。例如，在进行9+（ ）=（ ）这个题目的解答时，可以让学生大胆进行填写，这不仅能够让学生有一个自己的思考，也能够激发学生探索问题的积极性。学生的创新思维在个性化教学中是非常重要的，教师应该根据学生的性格和差异对其进行培养，帮助学生提高创新思维能力。

三、提高教师素养，培养个性化教师

教师在学生的数学学习中是非常重要的，为了能够让个性化教学更好地实施，就需要教师拥有一定的个性，通过教师对学生进行影响。个性化的教师才能够让自己的学生发挥出自身的优势，让个性化教学顺利地进行下去。但是仅仅具有个性的教师是不能够顺利进行个性化教学的，这也需要数学教师具有较高的素质。在进行数学个性化教学的过程中，教师需要通过自己的分析选取适当的教学方法，通过该方法对学生进行全面的培养。教师在进行个性化教学时，他本身的个性特点会对学生造成一定的影响，也会通过该个性特点影响教学的方式和风格。在小学数学的教学中，为了能够顺利地开展好个性化教学，就需要教师本身的素质比较高，同时还应具有一些良好的个性特点，通过这些特点影响学生，激发学生的学习动力，更好地开展个性化教学。

总之，在小学数学教学中开展个性化教学，对学生的发展有着很大的帮助。个性化教学能让学生在数学学习中发挥自己的个性，提高自己的创新思维能力，寻找到一个适合自己的学习方法。个性化教学是当今数学教学发展的主要方向，对于个性化教学的开展给予了很大的重视。为了让个性化教学在小学数学的教学中发挥更大的效果，就必须对其教学策略进行深入的研究。

（作者单位：江苏省泰兴市广陵镇宁界小学）