浅谈小学语文教学中的写字能力培养

高秀兰

摘要：《语文课程标准》提出：规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。写字教学中引起学生学习的兴趣，寓教于乐，在小学写字教学中具有特殊的作用。在学习语文中讲究潜移默化，教师的引导示范起着至关重要的作用。正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。加强教育，积极引导和训练，使每个学生都能把字写得既规范，又美观。

关键词：激发兴趣;示范引导;培养习惯;弹性练习

语文教学是一门基础学科，写字教学是基础中的基础。写字曾被普遍看成是读书人的“门面”，人们常常把“端端正正写字”和“认认真真做人”联系起来。而最近几年，电脑的普及，给人们的工作带来极大的方便，却也使写字的“必要性”越来越小，很多人的书写退化了不少，现在不少小学生写的汉字让人难以辩认，就连许多家长和老师大都只重抓分数，而忽视了这隐藏在考试背后，学生书写卷面分的较量，其实学生如能把字写好了才是终身受益的好事。新《语文课程标准》也没有降低对写字的要求，从课程标准中，我们了解到规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。但是我们的传统教学都是花费大量的时间和精力让学生在书写本、生字本、写字本、练习本上进行机械地反复抄写，结果许多学生在写字时，还是要么少笔画，要么多笔画，而且要么东倒西歪，要么比例失调，更有甚者大量使用“通假字”。……