《科学》课程把小学生从小就培养成爱科学的人

罗布占堆

摘要：《科学》课是一门对小学生进行科学启蒙教育的重要基础学科，上好科学课对小学生从小就爱科学、学科学、用科学的能力培养，也对提高小学生的科学素养，具有十分重要的意义。小学生对周围的事物有着浓厚的探究兴趣，但基于他们所具有的生活与知识基础，科学对他们来说既神奇又神秘和不易理解。如何在教学中激发、引导学生的这种原始的学习兴趣和冲动，消除科学的神秘感，使小学生从小就养成爱科学的人。

关键词：科学课；小学生；爱科学

一、从兴趣着手，培养小学生爱科学

兴趣是小学生获取知识的最有效动力。任何一门学科都必须重视小学生学习兴趣的培养，尤其是科学课更要注重学生学习兴趣的培养。因为科学课有很多课外的观察与实验等，小学生如果对科学课没有浓厚的兴趣，就不可能自觉地、主动地去完成，更谈不上坚持下去，因此培养小学生的学习兴趣是学生学好科学的重要一环。

小学生是学习的主体，激发学生学习科学的兴趣。在课堂教学中创设一定的情景，激发学生学习科学的兴趣。在教学《物质发生了什么变化》时，设计了这样一个问题：白糖在加热过程中，发生了什么变化？问题一出，许多学生情绪高涨，积极探究，尽量去弄清楚这一问题。通过对一些日常生活中的现象和问题进行设置，调动学生学习科学的兴趣。

二、从生活着手，让小学生明白科学就在我们身边

小学生总觉得科学是很神秘的，是遥不可及的，从而产生一种害怕心理。……