浅析如何做好中职班主任工作

王伟涛

摘要：随着近几年国家不断加大对中职教育的投资力度，中职类教育规模不断壮大，学生数量成倍增长。可与此相反的是，中职类学生的总体入学素质却呈现逐年下降的趋势。作为一名中职班主任，如何在学生成长的最关键阶段给予学生最真挚的关怀与理性的指导，意义重大。本文从“育人为本”的教育理念出发，针对中职学生的心理特点和能力基础，主要从重视学生身心发展、班级管理、就业目标定位三个方面入手，简要阐述班主任如何开展教育教学工作，帮助中职类学生克服心理障碍，认清自我，注重实操能力的培养以适应社会发展的需要，做社会有用的人才。

关键词：中职；班主任；工作；中职生心理；班级管理；目标定位

中职生刚刚告别初中时代，他们是一群年龄大约在14到18岁的青少年，有的由于成绩不好未能考上理想高中，有的因为家庭经济条件困难，选择接受三年的职业教育早日出来工作，还有的是中途缀学后重返校园。诸多因素纠结在一起，造成了他们心理的障碍和行为上的偏差。这些问题严重影响学生的身心健康发展及日后就业，作为班主任，应帮助中职类学生克服心理障碍，认清自我，并指导学生注重实操能力的培养，学得一技之长。

一、重视学生身心发展，发展学生健全人格

在学生的成长中，有两大角色对学生的发展至关重要——一是父母，二是老师。班主任是跟学生接触最多，关系最密切的老师，要比其他科任老师更了解自己的学生。……