英语课前三分钟的有效实施初探

张妍岩

主动的学习是有效的学习，自主的学习是实现高效学习的有效手段。课前的三分钟时间既是学生的学习准备时间，也是将学生的思绪导入到英语课堂中的有效时间。以往，我们的教师们没有重视对课前三分钟的利用。本学期我对课前三分钟的活动和类容进行了深入的探讨，通过实际操作，取得了良好的效果，现就如何实现英语课前三分钟高效学习谈谈我的一点看法。

一、课前三分钟实施的意义

1、渲染气氛，创设情境，使学生快速进入课堂角色，集中注意力

2、调动学生积极性，激发学生学习英语热爱英语的兴趣，持之以恒的学习，良好习惯的养成，让人终身受用

3、积少成多，积累丰富的英语知识

4、培养学生应用、审美与探究能力，促进学生均衡而有个性地发展同时，针对具体的各项活动，又会有其他意想不到的收获。

5，最后，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，聲调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。……