浅谈新课改下思想品德课如何以学生为主体

陆大毛

我校目前大力推进新课程改革，要求教师积极采用导学案的模式去上课，这对从事教育教学工作已经27年的我来说，这既是是一个新的挑战又是一次教学的尝试。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变过去只注重知识传授的倾向，让学生学会自主学习，合作学习，探讨学习。倡导学生主动参与课堂教学，在教学中教师必须充分尊重学生，调动学生的积极性，凸显学生的主体地位。下面我谈谈我本人在思想品德课教学实践中的一些想法和具体做法，与大家探讨。

首先，转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识

学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想品德课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要政治教师在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，让学生积极参与课堂教学，变被动接受为主动参与。

其次，追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性

在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”，作为“平等中的首席”，教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。……