爱语润物细无声

屈翠岚

摘要：调皮的幼儿虽然有他们明显的缺点，但就是这一批“调皮”的幼儿却聪明、能干，各自有着各自的长处。只要老师们多花心思巧妙应对将会收到事半功倍的效果。首先要以鼓励为主，尽量不批评；再次要扬长避短，发挥幼儿长处；更要家园密切配合，共同教育幼儿；我们教师之间还要相互配合，共同应对。我们千万不能歧视或讨厌这些“调皮”幼儿，只要教师用心去思考巧妙应对的策略，我相信一定会收到好的效果，我们那时会感到无比骄傲、自豪，无比的有成就感，也会让我们的教育教学更加有序的开展。

关键词：调皮；巧妙；应对

由于担任教育管理工作，没有担任班主任，因此，在接手新的班级教学时我都要对班级中幼儿的相关情况进行熟悉和了解。经常班主任都要给我列举了一长串“调皮”幼儿的名单，班主任都在抱怨说——班上的调皮幼儿太多了，有的爱打架，有的上课不认真爱讲话、爱乱动，有的爱调皮捣蛋……但是通过一阵的接触后，我们会发现发现调皮的幼儿虽然有他们明显的缺点，但就是这一批“调皮”的幼儿却聪明、能干，各自有着各自的长处。通过对幼儿的情况了解，我根据以往的经验并结合实际情况采取了一系列的策略和方法进行教育，通过实践运用取得了一定的效果，并总结出了以下几点：

第一，以鼓励为主，尽量不批评。

古语云：“亲其师，信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。