如何做好文科班的班主任

刘波

摘要：为了激发学生的学习热情，让学生能够在班级氛围内展示自己的个性和特点，使班级成为一个团结、向上的班集体，班主任教师要从班级学生的特点进行分析，做到因材施教。作为文科班的班主任，首先要了解文科班学生的特点，从学生的特点出发，有针对性地管理班级工作，才能够使学生积极地参与到班级事务的管理中，提高学生的主人翁意识，使班级成为学生温暖的“大家庭”。

关键词：班主任；文科班；后进生；闪光点；特长

班主任是一个班级的领头羊，教师要发挥好自己的组织和管理作用，让学生能够在班主任的带领下形成有一个积极活跃的学习状态，让学生能够有更强的团队精神和凝聚力，形成良好的班风。班风好了会给班级带来更多的“正能量”，促进学生奋发向上，形成良好的学风和校风。班主任在文科班班级管理中要关注以下几个方面。

一、转化后进生，分析学生情况

文科班一个特点就是有很多的后进生，成绩突出的并不是很多，这就给班主任的管理工作带来了困难。学生的心思并没有全部放在学习上，他们思维活跃，喜欢关注学习以外的事情。班主任教师要转化这部分后进生才能够改变班级的状态，给学生的学习带来动力。为了改变后进生的学习状态，班主任就要了解学生的学习情况。这就需要班主任不定时与科任教师联系，多渠道掌握学生的学习动态。针对班主任教师看到的情况和从任课教师那里了解的情况对学生进行指导，让学生能够把心思都放在学习上，从而形成一个良好的班级氛围。……