初中数学作业优化设计之我见

吴有玲

摘要：伴随着新课程的深入，数学作业的设计也要创新，要以批判的眼光继承和发扬传统数学作业的优点，抛弃其难、烦、偏、旧的弊端，以学生发展为目的，设计及布置形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业。

关键词：优化设计；分层作业；因材施教；作业效率

数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生深化和巩固数学知识的有效途径，也是教师了解学生学习中存在的困难、障碍和及时调整教学目标和方法的重要渠道。但长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区，这样严重禁锢了学生潜能的发展。如何能使作业丰富起来，达到促进学生发展的目的呢？我认为学生做作业就像吃饭一样，要做到营养搭配、荤素结合，努力做到色香味俱全，同时又要注意多变花样，学生才会感觉到新鲜，才会有胃口，从而实现想学、会学、善学，乐学的良性循环。现结合自身教学实践，谈谈我个人的几点见解。

一、作业设计要源于生活，展现作业的趣味性

学生对作业是否感兴趣，在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣，他们对形式单调、内容枯燥的作业感到乏味，而更喜欢贴近生活、形式新颖的作业。因此，我们可以给一些枯燥的作业创设一定的情境和活动，以调动学生的积极性，促使学生自觉主动地完成作业。

二、作业设计要百家争鸣，倡导作业的多样性