浅析辅导员在促进高校学风建设中的作用

陈淑萍 茹庆玲 田小娟 赵丽娜 陆琼

学风是高校经过长期发展而沉淀下来的无形的宝贵财富，充分体现了高校的精神面貌和追求。辅导员通过各项教学活动的开展，对高校学风建设起到了积极的引导、推进和维护作用，意义重大。为此，分析了其在高校学风建设中的作用及发挥。

辅导员高校学风建设作用一、引言

学风是高校经过长期发展而沉淀下来的无形的宝贵财富，充分体现了高校的精神面貌和追求，从内容上来，学风主要包括以学生学习态度、能力、风气等狭义内涵和以全体师生在治学上的精神追求和态度为主的广义层面的内涵。而优良的学风通过严谨的治学态度、教学及学术风气等钱潜移默化的影响学生的学习行为，有利于其正确的人生观、世界观等的培养和树立，并能帮助学生抵制不良风气、思想的影响，促进高校学生全面、健康的发展。同时，优良的学风作为一项无形资产也是衡量高校综合实力的一项重要指标。为此，各高校越来越重视高校学风建设，而国家在推进高校教学改革过程中也强调应当加强高校学风建设，以真正培养出满足社会和国家发展的高素质的综合性人才。

二、辅导员在高校学风建设中的作用

鉴于学风建设的重要性，各高校更加重视学风建设并取得了一定的进展，然而，高校学风建设还未完善，仍然存在着很多问题，主要表现在：首先，高校学生学习目标不明确，缺乏足够的动力支持。其次，高些学生学习态度有偏差，自控力较差。态度决定行为，行为决定结果，没有端正和良好的学习态度，高校学生就容易出现知难而退、半途而废、浅尝辄止等不良的学习行为，使得学生无法潜心、深入求学；最后，高校学生在学习方法上存在着不合理的现象。造成高校学生学习方式不科学的主要原因，是高校传统的教学方式和学生自我探索或养成的不良学习方法。

当前，辅导员是高校负责学生思想政治教育的主要负责者，与学生间的接触时间及频率、交流范围等最为密切，已经成为高校学生与高校、家长及社会等之间的沟通纽带，在学生管理等方面起着举足轻重的作用，而在高校学风建设上也能发挥很大的积极作用。辅导员在促进高校学风建设中的作用主要有：首先，辅导员在学风建设中的引导作用。辅导员通过在日常生活、学习中，利用各种班级会议、与学生谈心等方式，再加上对不同学生学习、思想活动了解的同时，可以及时的通过劝导、教育等方式加以引导，进而促进学生良好学生的养成，并帮助其抵制不良学习思想及风气的影响。其次，辅导员在学生建设中的推动作用。辅导员通过学生会、党及团支部等组织在举办各种思想专题教育、社团活动等方面的作用发挥，加强与学生的交流和联系，为学生自我管理及学习、增强自控等的培养创造氛围和环境；同时，积极的组织相关专业教师们全面的了解学生在学习中的困难、疑问等，及时地给予解答，进而实现推动学生优良学习风气的形成。最后，辅导员在学风建设中的维护作用。辅导员在促进高校学风建设中维护作用的发挥，主要是指通过制度约束、对遵守纪律的奖惩、行政措施等各种手段的实施，及时的纠正偏离优良学风建设的行为，进一步确保高校学风的各项建设工作的有序、高质完成。

三、辅导员在促进高校学风建设作用的发挥分析

1.加强高校辅导员队伍建设，为学风建设奠定基础

首先，加强对辅导员选聘环节的控制。通过对辅导员选拔和招聘的控制，可以从源头上保障辅导员队伍的整体素质。为此，高校应当将管理学、教育学、心理学等专业人才纳入到招聘范围，对应聘人员在组织、人际沟通、心理健康教育等能力和职业认同感、职业理念等方面设定一定的标准，进而保障选用的人才能够真正的以学生为中心，热爱辅导员工作，并保障选聘的公平、公正，积极引进竞争机制，择优应聘。

其次，完善辅导员结构设置。辅导员队伍中，应当保证一定数量的硕士、博士等较高学历的人士，本科学历辅助其发展，并扩大高级职称在职务中的比例，同时，根据学生的数量和需求合理配置辅导员人数，进而保障辅导员队伍在人数、学历、职称、年龄等各方面的科学的、合理的梯度化配置，使得辅导员工作中，相互之间可以进行互补和协调，进而极大的提高辅导员在学生管理、思想政治教育中的效率，为良好学风的形成奠定基础，进而促进高校学风建设目标的实现。

最后，完善对辅导员的培训和考核与激励。一方面，高校应当更加重视对辅导员的培训和再教育工作，建立健全高校辅导员培训计划和制度，加大对培训和教育的资金等方面的投入，对不同时期、不同阶段、不同水平的辅导员进行科学、合理、统筹的安排，帮助辅导员完成学生管理、思想教育等知识的更新和强化；另一方面，高校应当建立健全对辅导员的考核和激励机制，通过对其工作和知识的考核、评价，帮助其充分、全面的认识自身存在的不足，促进相互之间有效经验的交流和学习，同时，通过对其中理论知识水平高、业务能力强的优秀辅导员的奖励来提高其工作和学习的积极性，并促进需要提升的辅导员们综合能力的提高，才能使得辅导员在促进高校学风建设的作用彰显。

2.以辅导员为主，立足于高校学生，采用多途径推动高校学风建设

第一，加强高校学生思想政治教育，增强高校学生自我学习动力和能力。辅导员的主要工作任务即全面负责高校学生的思想政治教育，以帮助其形成正确的世界级人生观。为此，针对高校学生学风建设中存在的问题，辅导员应当在坚持人性化、以学生为主的管理理念的同时，加强对学生生活、学习各方面的关心、理解和支持，保持耐心、真诚的态度与学生进行各种沟通，帮助学生解决学习中存在的问题和困难，不断的提高学生的积极性和学习的自信心，逐渐缩小相互间距离，获得学生的信任，为培良好学风的开展奠定良好的基础。还可以建立和完善包括校级心理健康和咨询机构、院系级学生心理工作部门、班级学生心理工作组合宿舍心理工作组等形式，以增强心理健康辅导，积极组织和开展多种形式的学生心理访谈、讲座等，并利用当先先进的互联网等信息技术，采用更加灵活、便捷的方式完成与学生关于学习方面的沟通和交流；并加强对学生在心理学等相关知识的教育，提高其自我调整的能力，增强其对不良学习风气的抵抗。

第二，加强对学生就业指导，推动高校学风建设。通过就业指导，可以帮助学生更加全面地了解自身优劣势，明确自身爱好及追求，有利于高校学生未来职业生涯规划的制定，这样，学生就能有明确的学习目标，并在该目标的推动下，进行积极的学习，进而促进高校学风建设的顺利实现。为此，辅导员通过与学生的密切，可以更好地了解和掌握不同学生不同的实际情况，尤其是大学生在兴趣、特长、能力和梦想等方面，进而帮助学生制定个性化的、有效的职业规划规划和通过学习实现该目标的计划。同时，充分考察现在的市场经济形势及对人才需求，通过各种方式的教育帮助学生学习并掌握培养职业能力、规划职业发展和选择职业的方法，协助其形成科学的学习方法和良好的学习风气，提高其学习能力，以促进满足经济形势、社会发展和自身发展需要的核心竞争力和核心素质能力的养成，并在各项教育活动的实施中，推动高校学风建设的发展。

参考文献：

[1]宋文秀.大学辅导员在高校学风建设中的工作策略探索[J].江苏教育学院学报，2011，（04）：60-62.

[2]于春洋，李博.谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].中国科教创新导刊，2011，（16）：178.