为孩子插上“隐形的翅膀”

樊晓

【摘要】种种因素制约着学生钢笔书写的进程和质量，严重影响了三年级学生钢笔书写的水平，成为学生钢笔书写的“拦路虎”。 好习惯犹如孩子的一双隐形的有力的翅膀，带着孩子飞向理想的天空。

【关键词】习惯养成；坐姿；执笔姿势；态度

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

写字教学是语文教学中非常重要的一部分，写字教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动，写好字更是衡量学生语文学习的一项标准。教学实践中，许多老师反复示范引导，学生的汉字书写却不见长进，很是苦恼。语文新课标明确要求：学生要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。通过学习反馈，学生很难全部达标，有些学生一二年级的铅笔字看起来写得还不错，可是用上钢笔，字就歪歪扭扭，笔画、结构都不到位，而且大小不一，看着一点不整齐。甚至个别学生不会使用钢笔，不仅写字时笔画僵硬，作业本、手上涂抹的一团糟，作业质量极差，而且对钢笔的损坏较为严重，家长叫苦连连。

巴金老人家说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始”。好习惯犹如孩子的一双隐形的有力的翅膀，带着孩子飞向理想的天空。 好习惯让人终身受益。没有好习惯就没有好成绩，我必须要寻求“良药秘方”。三年级孩子虽然已经经过两年的写字训练，了解并运用了许多写字的好方法，但是对于钢笔书写，他们仍然是初体验。在指导学生书写钢笔字，养成良好书写习惯的实践摸索中，我主要实施了以下步骤：