阅读教学的几点思考

叶秋妍

【摘要】对于语文阅读教学一向情有独钟，钻研的多一些，想法多一些，下面想以《美丽的小兴安岭》为例谈谈自己的几点思考。

《美丽的小兴安岭》是一篇类似于写景散文的课文，它是语文教材中的一类课文。设计的想法是能从一篇或几篇课文的学习中找到学习一类课文的方法，学习到作者描写景物的美词佳句以及抓住景物特点来描写的方法，对阅读和写作均能起到较好的作用。一学期以来，一直在思考与钻研。

【关键词】阅读教学；《美丽的小兴安岭》

【中图分类号】G613 【文献标识码】A

思考一：学生在语文课上究竟要学些什么？

从学生时代接触的同学和现在接触的学生，能对阅读饶有兴味之人，多乎哉？不多矣！能对写作兴味盎然者，多乎哉？不多矣！那么语文学习从一年级到九年级到高中，甚至大学，可最终的结果是不愿读书，不会读书；畏惧写作，不会写作。这问题究竟出在哪了呢？主观地说，是因为没有掌握方法，没有积累。所以我认为语文应该渗透方法，最后使之掌握方法，方法包括阅读分析的方法，积累的方法，写作的方法。所谓“天下文章一大抄”，可什么语言也没有积累，脑中空空如也，还抄什么呢？即使抄，也是现找现抄。大有生搬硬套之感。还有一个重要的学习内容就是燃情激思。人无情，则对任何事物都很淡漠；无思，则形同行尸走肉，对任何事情都没有什么想法。无情无思，还能读出什么，写出什么呢？基于这些想法，所以在设计《美丽的小兴安岭》时，没有考虑是否创新，只考虑让学生学会分析，学会积累，只考虑激发学生感受作者对小兴安岭景色的热爱，读出对四季不同的喜爱之情。……