基于OBE教育模式的建筑装饰构造课程改革研究

白剑臣+姚志光+杨永利

摘 要：OBE（Outcome-based education）模式是近些年来发展起来的体现以学生为本的成果导向教育模式。本文以建筑装饰构造课程为例，探索基于OBE教育模式的建筑装饰构造课程培养目标，课堂教学及教学评估策略，并对教学效果进行评估。

关键词：OBE;建筑装饰构造;课程改革

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0082-02

建筑装饰构造课程作为建筑装饰技术专业的主要专业基础课程之一，不但要求学生学会建筑装饰的各种细部构造，懂得建筑装饰构造的基本原理和方法，也要求学生学会绘制、识读和设计装饰构造的图纸，是一门具有很强的理论性和实践性的课程。

按照技能型人才培养的方案，我院对建筑装饰技术专业培养方案进行了修改，提出在课堂教学中增加师生互动，课程教学遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的方针。但在建筑装饰构造课程讲解过程中，也在尽量理论联系实际，但还不够细化;教学中有课程目标和课堂目标，但还不够具体、实用、细致;教学过程中，课堂目标和课程目标的衔接不够等问题。针对教学中存在的这些问题，我们将OBE模式的教学理念引入建筑装饰构造课程的教学，探索基于OBE模式的建筑装饰构造课程的培养目标、教学活动以及教学评估策略。

一、 OBE教育模式

OBE可理解为“成果导向教育”或“结果导向教育”，是一种于20世纪90年代初在北美发展起来的有着较强影响力的教学理念。美国学者Spady当属提出该理念的领军人物。……