新课程背景下初中数学教学改革的几点分析

夏春壮

【摘要】 随着中国教学制度和教育理念的不断改革、落实，在教育教学过程中，学生的需求越来越受到人们的重视。其中，传统的初中数学教学，是以老师为唯一主导的单方面传授知识的教学模式，但这已经不适用于现代多元化发展的社会，也不能满足现代初中学生对数学知识的实际需求。因此，本文结合新课程的教学理念，来探析现代初中数学教学所应作出的改变。

【关键词】 新课程 初中数学 教育教学

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-012-010

新课程是根据新课改所设定的教学课程，其教学理念主张从学生对学习知识的需求为出发点，以学生的学习态度为根本，重视教学过程，改变传统教学中学生依赖老师的被动性学习。初中数学，是一门探究性较高的学科，但以往的数学教学方式过于单一，大量的重复性教学内容令初中学生感到枯燥和乏味。因此，现代初中数学教学改革，首先应更加重视其中的科学性和多元性，以全面符合初中学生的教育需求。

一、加强师资培训，提高教师素质

教师作为教育与学生之间联系的纽带，是从事教育的一线工作者。在初中数学教学中，虽然现代学生可以从多个渠道学习数学知识，但最直接、最全面的仍然是教师的教学。因此，提高教师的综合素质，则是有效落实新课程的第一步。

从以前到现在，在初中数学教学中，存在一个较明显也较重要的问题，即数学教师教学单一化。虽然多数数学教师相互之间的教学方式各有不同，但自身的教学方式却比较单一，这就导致数学教师的教学方式只适用于部分学生。……