初中体育教学方法的多样化探讨

陈辉煌

【摘要】 在素质教育不断推行的当前，体育在初中教学课程中的重要性逐渐受到广大教育界人士的广泛关注。与传统体育教学不同，当前初中体育教学更为注重的是学生综合体育能力、身心素质的根本提升，因此，如何以不同的教学方法满足不同的教学需求，便成为一个重要的教学问题。本文特立足于当前初中体育教学的现状，对如何实现教学方法的多样化应用提出了几点建议，仅供参考。

【关键词】 初中体育 教学方法 多样化

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-053-010

对于初中阶段的学生而言，进行体育教学的目的在于强化学生的身体素质，促进学生身心健康发展，以实现学生综合素质不断提升的教学目的。基于上述教学目的，仅以单一的教学方法进行教学，便难以满足日益增长的教学需求，不利于学生个人成长的发展。因此，要实现体育教学价值的根本提升，便应从教学方法的多样化发展着手，为学生提供一个良好的体育教学环境。本文特与实际教学经验相结合，对当前初中体育教学方法的多样化应用做出了相关研究，总结如下。

1.开展自由学习教学，尊重个体差异性

鉴于不同个体中，兴趣点、适应力等因素也存在一定差异性，在体育活动中所擅长的项目也各不相同。在上述情况下，如以“一锅端”的方法进行教学，便难免出现活动方式、强度难以统一的现象，导致教学工作的质量及有效性随之受到影响。针对这一问题，教师可通过开展自由学习教学的方法进行教学，以满足不同的学生的教学需求。……