高职院校教育质量评价指标体系的验证与分析

张艳，张宇

（天津中德职业技术学院，天津　300350）



高职院校教育质量评价指标体系的验证与分析

张艳，张宇

（天津中德职业技术学院，天津300350）

摘要：质量评价指标体系是衡量高职院校发展状况的重要标准，是引导高职院校质量提升和内涵式发展的核心因素。该质量评价指标体系由学校和专业两个维度，82项二级指标组成，通过对天津中德职业技术学院的教育质量进行综合评价，结果显示：该校的主要优势是学校社会声望高，示范专业品牌效应与特色突出，办学成效显著，课程建设与教学改革成果丰硕，人才培养质量优，毕业生就业质量较高，但科学研究能力和社会服务能力有待进一步提高。

关键词：高职院校；质量评价；评价指标；评价体系

此文系国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“‘后示范时期’高职院校教育质量标准与评价体系研究”的子课题“高职院校教育质量评价的实证研究”（编号：BJA130098）的阶段性研究成果。

高等职业院校教育质量评价是我国提升高等职业教育质量，推进其内涵式发展，提升职业教育社会影响力，构建高质量现代职业教育体系的必然选择。构建科学、系统、有效的教育质量评价体系，对加强高职院校教育教学质量管理、促进教学质量提高具有重要的理论和实践意义。

一、评价维度与指标划分

本研究中，“高职院校教育质量评价指标体系”包含学校和专业两个维度，其中学校层面共涉及一级指标6项，二级指标40项，包括：社会声望、办学成效、人才培养、社会服务、基础建设、国际交流等评价要素。……