用美术促进小班幼儿情绪管理的有效策略

□海南师范大学附属幼儿园　张一玫



用美术促进小班幼儿情绪管理的有效策略

□海南师范大学附属幼儿园张一玫

【摘要】小班幼儿由于缺乏情绪管理的经验与方法，情绪非常容易受影响，教师可通过观察幼儿进行美术活动的状态与作品了解幼儿，走进幼儿的内心世界，并引导幼儿在活动中进行情绪情感的宣泄，运用不同门类的活动方式帮助幼儿表达焦虑、表现交往。在多样的美术活动中让小班幼儿获得足够的情感满足，促进幼儿人格的健康成长。

【关键词】情绪管理美术活动有效策略

情绪是人们面对不同的事物、行为、外界表现的一种本能的心理波动。在生活中，愉悦的情绪让人们感到舒适，而负面情绪，如焦虑、烦躁、沮丧等则让人感到无所适从。在不同的年龄段，人们对待情绪的方式各不相同，成年人懂得如何控制自己的情绪，而幼儿的情绪则是完全外显的。特别是小班幼儿，他们的喜怒哀乐完全由心，很可能前一秒还非常快乐，后一秒由于某一件小小的事情，就开始哇哇大哭了。他们多变的情绪，常常使周围的成年人感到无奈，所以让幼儿懂得管理情绪十分重要。学会管理情绪，能够让幼儿更好地感受到周围世界的美好、与人交往的乐趣，对幼儿身心健康及其重要。在本文中，笔者将从实践角度出发，阐述在实践中如何通过美术提高小班幼儿情绪管理能力，让幼儿在绘画中宣泄情绪、表达情绪，从而获得情绪情感的平和、满足。……