论小学生学习兴趣的培养

薛维林

摘 要：兴趣是最好的老师。尤其对于小学生来说，他们更多时候的学习是从“兴趣”切入的，教师要多用些心思于教学，运用多种方式，调动学生的多种感官，使之真正地投入到学习中来。

关键词：兴趣；备课；媒介；激励；情境

“兴趣是学习成功的秘诀，兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才会产生很强的求知欲望，才能主动地进行学习。所以，我觉得培养学生学习兴趣至关重要。

学习兴趣是学习活动的一种动力。小学生的学习兴趣，不是天生的，是需要培养的。在教学过程中，我们要随时随地注意激发和培养学生的学习兴趣。

学生学习兴趣从课堂中来。课堂又是师生互动、心灵相通的舞台，教师如果能以充沛的感情、渊博的知识、亲切的教态去感染学生，让他们真正成为学习的主人，学生学起来就会感到很愉悦。

一、灵活的教学方法调动学习兴趣

课堂上教师要尽量做到用形式多样、灵活、生动的教学手法保持教学的新颖性，使学生积极主动地进行学习。

（1）增强吸引力，举办一些学科知识的小展览，如优秀作业、作品等。

（2）不断改进教学方法，教师讲课的语言做到生动、有趣、富有感染力。

（3）在学习上多多关注学困生的学习状况，并在学习方法上给予指导。

（4）经常向学生介绍一些科学家有关学习兴趣的故事，经常鼓励和表彰学生好学的精神等。

二、实效的备课引发学习兴趣

教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，力争把每堂课上得生动有趣，让学生感觉到回味无穷，学生就会从心底里喜欢上你的课，这样才能激起学生高昂而持久的学习兴趣。

三、鲜活的媒介提高学习兴趣

结合课堂实际，将教学中一些抽象的东西通过课件展示变得直观形象、浅显易懂，从而减轻学生学习的负担，提高学生的学习兴趣。

1.运用多媒体创设直观的形象，激发学生的兴趣

如在教学《浪花》时，用多媒体立体展现平静的大海或波涛汹涌的大海，让学生充分理解、体会大海的温柔美、雄壮美。

2.运用多媒体灵活多样的形式，激发学生的兴趣

运用多媒体可向学生提供大量生动的视觉形象，改变了过去单纯讲述和满堂灌的沉闷气氛，激发学生的学习兴趣。如，教学《桂林山水》时，在电脑网络系统中配乐，投影作者及桂林山水的图片，同时播放这首诗的录音朗读，这样美轮美奂的画面配上声情并茂的朗读，唤起学生的无意注意，由此激发学生的学习兴趣。

3.运用电教媒体创设真实情境，激发学生兴趣

如，在教学《草船借箭》时，用多媒体把学生带到一千多年前的古战场，亲眼目睹火光映天、金戈铁马、惨烈厮杀、血流成河的悲壮。这样，学生对课文中的情景就有了身临其境的感受，激发了兴趣。

四、恰当的激励激发学习兴趣

在课堂中抓住学生的闪光点多表扬、多鼓励，能有效地激发学生参与学习的积极性。学生非常渴望得到教师的欣赏、关注，教师的一句鼓励或一次表扬都会让学生铭记一生。

在课堂上对学生的表扬和鼓励要讲究方式方法，如“你做得不错。”“你的想法真好。”“你真聪明。”等，这无疑会拉近和学生之间的距离，提高学生学习的兴趣。

五、生动的情境，引入学习兴趣

在课堂教学中，我力求做到让知识变得活灵活现，让学生学得兴致勃勃，让学生在学习中享受学习的乐趣。如，在教学《群鸟学艺》一课时，我在课前精心制作了各种鸟的图片，在导入时，采用故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣一下子就被激起来了。

六、多种感官调动，全面展现自我

教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学，把找到的问题答案用直线画出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们最大限度地发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使课堂生机勃勃，充满活力。

兴趣对学生的学习活动非常重要。小学生的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向事业成功的开始。

总之，“兴趣是学习成功的秘诀，兴趣是最好的老师。”它能促使学生自觉地、积极主动地追求对新事物的认识，克服重重困难，解决各种问题。事实证明，激发学生的学习兴趣，是教育教学的根本保证。因此，在教育教学中，我们应该积极加强对学生学习兴趣的培养。

参考文献：

高鸿.试论小学生学习兴趣培养的基本对策[J].读与写：教育教学刊，2011（12）.

编辑 温雪莲