如何开展农村初中大课间活动

广西壮族自治区天等县把荷乡初级中学 李林涛



如何开展农村初中大课间活动

广西壮族自治区天等县把荷乡初级中学 李林涛

摘要：初中学校大课间活动是响应国家教育部号召，保证学生身心健康、全面发展的重要举措。目前来看，许多农村初中学校虽然已经有大课间活动的意识，但其组织的大课间活动存在许多问题，没有达到大课间活动的真正目的。本文就当前农村初中大课间活动现状提出有效开展大课间活动的几点建议。

关键词：大课间活动 农村初中 建议 现状

一、农村大课间活动的意义

伴随经济发展与社会进步，现在的教学环境得到很大改善，学生拥有精彩的课余生活，竞赛、实验、课外活动都能给学生的精神带来极大满足。由于农村物资相对城市匮乏，经济水平相对落后，能为学生组织课余活动的农村学校有限。而大课间活动不仅能促使学生参与精彩的活动，还可以锻炼身体，提高身体素质，缓解繁重的学习压力。

除此之外，学生参加体育活动时不再是个体，组成了一个大的团体。在这个大的团体中，学生需要齐心协力才能达成一个目标。为这个目标奋斗努力时，学生既能学会团队合作，还能学会如何与人交流，如何将自己所学知识应用到实际情况中。

二、农村大课间活动现状

虽然农村初中学校都开展了大课间活动，在一定程度上满足了学生的课余活动需求，但依然存在一些问题，主要有以下几点：

1.活动形式单调

影响农村初中大课间活动的一个重要因素是当地的经济水平。由于农村经济水平与城市经济水平相差较大，农村学校的基础设施建设与城市学校相差甚远，场地首先限制了农村初中大课间活动的形式。不同学校的大课间活动存在差异，不同教师也会根据学校场地及学生的实际情况安排不同的大课间活动。大课间活动主要由教师和学校安排组织，农村初中教师自身存在较多问题，再加上农村初中学校对大课间活动缺乏重视，学校和教师组织大课间活动时缺乏创意，许多农村初学校的大课间活动仍然以课间操为主，形式单调，缺乏趣味，学生没有乐在其中的感觉。

2.安全隐患

大部分农村初中学校由于当地经济水平有限，学校的活动场地建设不规范，存在许多安全隐患，学生的人身安全在活动时得不到保障。学生如果进行激烈的对抗活动就很容易在活动过程中受到伤害。

3.学校与教师缺乏正确的大课间活动意识

由于农村经济水平和社会发展相对落后，当地居民的思想观念停留在落后保守的阶段。这就导致农村初中学校和教师对大课间活动的重视普遍不够。资金缺乏以及学校的基础设施不完善等问题使学校更乐于将有限的资金投入学校其他基础设施中，忽视对学生体育活动场地的建设。

同时，农村初中学生基础较差，但也面临升学压力，教师希望学生能将所有的精力投入重点科目的学习中，忽视学生应有的体育活动。

三、有效开展农村初中大课间活动的几点建议

1.丰富大课间活动形式

大课间活动内容除了国家教育部明文规定的眼保健操和广播体操以外，各个学校还可以根据学校和学生的实际情况增加自选项目。自选项目包括跳绳、踢毽子、交际舞、强身健体的体操运动以及球类运动。丰富的课余活动促使学生有兴趣参与体育活动，可以根据自己的兴趣选择喜欢的课余活动，在快乐中锻炼身体，提高身体素质。

同时，学校还可以利用课余时间开办以团体为单位的小型比赛，学生进行团队合作，增加彼此感情的同时提高团队合作能力。

2.活动场地拓展

大课间活动场地较小，活动设施缺乏是影响学生积极参与大课间活动的主要因素。因此，为课间大活动提供合适的场地能促使学生积极主动地参与活动，学校可以根据校舍的实际情况充分利用学校中的每一块区域，将学校闲置的场地进行简单改造，让学生更加舒适地进行体育活动。

与此同时，学校不要忘记场地设施中的安全隐患，要对学校每一处可能存在安全隐患的地方进行排查，这样才能保证学生安全。

3.学校主导大课间活动的开展

学生虽然是大课间活动的参与主体，但大课间活动组织者和安排者却由学校和教师担当。要让学生真正参与大课间活动，实现学生在大课间活动锻炼身体、提高身体素质的目的，就需要学校和教师重视大课间活动。学校和教师要鼓励学生参与大课间活动，寻找适合学校和学生的体育活动。学校和教师对大课间活动有了正确认识，才能促使大课间活动发挥真正作用。

四、结束语

大课间活动不仅能促使学生锻炼身体，提高身体素质，还可以缓解学习压力，提高学习的效率。因此，农村初中学校必须重视大课间活动，组织丰富多彩的大课间活动，满足学生对体育活动的要求，学习与游戏两不误才能培养出身心健康的优秀学生。

参考文献：

［1］应笑飞.农村初中学校有效开展大课间体育活动对策探讨［J］.新课程，2015

［2］哈 妍.适应新课程要求，提高小学体育教学效率［J］.考试周刊，2012

［3］王震宇.农村初中体育大课间活动现状与对策［J］.中国科教创新导刊，2011

［4］吴振荣.农村初中体育大课间活动实施初探［J］.教师，2012

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0179