高等教育发展方式转变中的博弈关系及其协调

● 林 杰 王松婵

高等教育发展方式转变中的博弈关系及其协调

● 林 杰 王松婵

在高深知识的本质特性、培育“文化人”的根本追求以及社会发展形势与需求等内外部因素的共同作用下，高等教育发展方式转变已刻不容缓。中央与地方、政府与大学、教育行政部门与其他业务部门以及学术权力与行政权力之间的复杂博弈，成为影响和制约高等教育发展方式转变的严重阻碍。应修订与完善相关法律制度，使各博弈主体之间的“责、权、利”明确化、法治化、制度化，并综合运用科层机制、文化机制以及市场机制来协调高等教育发展方式转变中的博弈关系。

高等教育；发展方式；博弈关系；协调机制

自党的十八大报告明确提出“推动高等教育内涵式发展”战略以来，关于高等教育发展方式的相关研究逐渐成为高等教育研究的热点。然而，高等教育发展方式要转向哪里，高等教育发展方式转变过程中有哪些阻力等问题，依然未达成共识。科学解答这些问题，是实现高等教育内涵式发展的基本前提。

一、高等教育发展方式转变的动因及其价值取向

发展方式作为描述与阐释人类社会某一领域发展总体性质与特征的一个概念，是伴随该领域的产生与发展而出现的一种运行现象或模式，是一种历史悠久的客观存在。高等教育发展方式作为描述高等教育发展总体性质与特征的一个概念，是指服务于高等教育发展目标的路径选择。高等教育发展方式转变是指高等教育系统生存与发展环境或发展目标发生变化（或两者都发生变化）而导致的服务于系统发展目标的路径选择主动或被动地作出相应调整的动态过程。……