浅析求异思维在高中语文教学中的运用

黄昕

【内容摘要】求异思维，简单的说，就是打破常规思路对相关问题进行分析，进而解决问题。将求异思维应用于语文教学中，对学生创新思维和创造能力的培养产生着相应的积极影响，是新课程背景下我国高中语文教学必不可少的教学理念，受到广大高中语文教师的高度重视。本文基于高中语文教学中求异思维的可行性和必要性，对其具体运用进行了分析，希望能够对高中语文教学质量的提升提供相应的支持。

【关键词】求异思维 高中教育 语文教学 实践应用

求异思维，从本质上讲是一种具有一定创造性、经过适当变异的思维方式，其最为显著的特征是：求异思维的发出者自身不再受到其固定思维模式的限制，而是能够发现问题的不同，从多种角度对相关问题加以分析和思考，进而顺利解决问题，将其应用于教育实践中，有利于培养学生的创新思维和创造能力等，是一种较为先进的教育思维模式。在当前我国高中语文教学实践中，教师可以将求异思维的渗透与教学方法的设置相结合，结合教学需求合理选择教学方法，并将求异思维贯穿其中，真正发挥求异思维的教育作用，促使学生得到更好的发展。

一、求异思维运用于高中语文课堂教学的可行性

结合高中学生心理发育特征可以看出，高中阶段是学生思维发展最为活跃的时期，学生思维的发散性较强，思辨能力和创新能力受其影响得到了相应的发展，对学生综合素质的培养产生着一定的积极影响①。……