新时期中职体育教学的思考

马军

摘要：职业教育中中职体育是重要组成部分，中职体育教学是实现体育目的，完成体育任务的根本途径。本文研究了新时期中职体育教学，目的是优化中职体育的发展；并结合中职体育教学的教育特性、中职体育教学的现状与中职体育教学的策略等方面分析了提高中职体育教学效率的粗略认识。

关键词：新时期；中职；体育教学

文章编号：1674-120X（2016）05-0045-01收稿日期：2015-11-09

中职体育教学是确保学生进行体育锻炼的有效手段。然而，现阶段中职体育教学因受教学观念、教学方式与评价机制等诸多因素的影响，大大阻止了学生体育素养、能力的提高，影响了中职体育教学效果的优化。所以，本文就相应问题提出有效应对策略，以实现教学现状的改善。

一、新时期中职体育教学的教育特性

（1）健身性。中职体育教学内容安排应体现中职学生的身心特点。

（2）趣味性。兴趣是最好的老师，这在中职体育教学上尤为突出。在中等职业学校体育教学中注重体育锻炼的价值，有利于学生身体的发展，提高兴趣，体现学校特色的体育项目。

（3）实用性。中职体育教学的特点是让学生学习和掌握运动技能，让他们毕业后仍然可以运用所学知识。

（4）专业性。中职体育教学安排要与学生所学专业进行针对性的融合，体现中职体育教学的实践性，提高学生就业能力。

（5）终身性。中职阶段是学生实施体育的中间环节，它对学生体育发展起着承前启后的作用，可让学生终身受益。

二、新时期中职体育教学的现状