从制定规则到超越规则

朱丹

摘 要：班规既能将班主任从繁重的班级管理中解脱出来，又能培养学生的主人翁意识。从这点看，班规较以往 “全凭班主任说了算”式的班级管理是一大进步。然而，教师不能仅局限在制订规则并让学生遵守规则这一步上，还要有超越规则的意识，通过点滴小事的引导，促进学生的道德发展，让看得见的规则真正内化为学生的行为准则。

关键词：班级管理；班规制定；道德发展

一、用“法治”代替“人治”的进步

魏书生老师推崇“以法治班”，此“法”非彼“法”，指的是班级班规。

魏书生老师的班规非常详细而全面，对班级中大大小小的事情都有明确的规定与说明。这些班规不仅包括了规定每位学生从入校到放学应该如何学习的“一日常规”，还包括了指导每周班级活动应该如何开展的“一周常规”。

魏书生老师依靠班规来管理班级，既将班主任从繁重的班级事务中解脱出来，使得班主任能够将更多的时间与精力用到学科教学中，又放手让学生自行管理班级，培养了学生的主人翁意识和责任意识，这是对以往班级事务全凭班主任说了算的“人治”管理的一大进步。然而，如此密密麻麻、严丝合缝的班规不免带有“应试教育”的痕迹。在这样的班规管理下，学生的个性难以得到张扬，独立自主精神不容易得到发展，更令人担忧的是，学生究竟是真心实意地遵守班规，还是迫于权威不得不遵守呢？

二、从制订规则到超越规则

通过班规来实现学生的自我管理以及培养学生的民主意识，让学生从小就树立规则意识，是对以往教育理念的一大革新。但从学生的道德发展水平看，此时学生处于“我要遵守规则”阶段，即学生迫于权威的压力，不得不遵守规则。但他们一旦发现权威不再存在时，有可能会毫不留情地抛弃规则。

《第56号教室的奇迹》一书中，雷夫老师举了一个例子来说明现实中孩子们对“规则”的真实理解。他曾遇到一位利用规则来教孩子说“谢谢你”的老师。这位老师规定，如果老师给学生一个小礼物，但学生在3秒钟内没有对老师的善意表示感谢，那么礼物马上就会被收回。这个方法看起来非常有效，因为从此以后孩子们总是把“谢谢”挂在嘴边。直到某天晚上，雷夫老师带着这群孩子去看戏，他发现这些孩子并不像平时在教室一样有礼貌，他们没有向给他们节目表和帮他们找座的接待人员道谢，也没有对在中场休息时帮他们上饮料的工作人员表示感谢。对这些孩子来说，似乎遵守班规是只限于在某间教室对某位老师该有的行为，而一旦离开教室后，班规的“魔力”就消失了。

单纯的制订并执行班规的后果，很可能让孩子们的行为局限于小范围，因为他们并没有将班规内化为他们内心真正的行动准则，自然也就不会时时遵守。有时候学生其实并不是真心实意地遵守班规，很可能只是因为害怕类似像“早晨上学迟到者，罚扫操场45分钟；在教室扔一粒瓜子壳到地上，要写1000字的说明书……”之类严厉的惩罚，而不得不遵守规则。但当他们离开这个班级时，因为不用再担心受到班规的惩罚，很有可能肆无忌惮地扔瓜子壳或者迟到。我们也经常会看到这样的新闻：一些旅游者在旅游景点不顾社会公德与景区规则乱扔垃圾、随地吐痰，甚至破坏古迹……我们在谴责他们道德欠缺、素质不足的同时，是否应该反思教育中出现的问题——从小被班规约束成长起来的孩子为什么步入社会后反而漠视规则了呢？

用“法治”代替“人治”是教师在班级管理中的一大进步，但我们对班级管理的探索是不是到此为止了呢？我想不是的。教师应该在教育中着力于学生道德发展水平的不断提高，使学生从“我要遵守规则”向“我能体贴别人”和“我有自己的行为准则并奉行不悖”逐步前进。

一些老师对此进行了思考与探索。例如，李镇西在《做最好的班主任》中说：“班级‘法治管理的意义绝不仅仅是治理班级本身，从我们长远的教育目的来看，它是让学生通过这种形式受到真正的民主启蒙教育……我的‘法治管理，正是让学生‘在民主生活中学民主。”为了让学生受到民主启蒙教育，李镇西不仅举行了“是否应该制订班规”的讨论，而且还将班规的制订原则订为：广泛性、可行性以及制约性。特别是制约性原则（这个原则要求本班班规不只是帮助班干部和老师管理同学，而应该约束包括老师、班干部在内的每一个人）是李镇西的一大创新，他让学生在潜移默化中明白——规则适用于所有的人，老师也不能例外。雷夫老师则主张孩子们在社会实践的过程中学会体贴别人并实践自己的行为准则。他说：“服务游民的过程强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪，以及对真实世界的了解。”除此之外，“使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。”

作为一名教师，要循序渐进地一步步带领学生前行，通过点滴小事提高学生的道德修养，最终使学生形成自己的信念——这个过程任重而道远！

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].广西：漓江出版社，2008.

[2]雷夫·艾斯奎斯.第56号教室的奇迹[M].北京：中国城市出版社，2009.

[3]李镇西.做最好的班主任[M].广西：漓江出版社，2008.