从兴趣出发的初中信息技术有效教学研究

刘明鲜

摘 要： 随着社会的发展与进步，对于人才的培养提出新的要求，要注重培养学生的信息技能和素养。在这一背景之下，开展信息技术课程教学是符合社会发展的。初中信息技术课程的开展存在“低效”甚至“无效”的现象，很大程度上会局限学生的发展，为了提高初中信息技术课程教学质量，本文从兴趣出发，提出相关的策略，以促进信息技术的有效教学。

关键词： 兴趣 初中信息技术课程 有效教学

二十一世纪的社会已经进入信息化的时代，信息技术的飞速发展，不仅给人们的日常生活带来翻天覆地的变化，对于推动社会生产力也有重要的帮助作用。生存在信息化时代之下，如果具备信息技术基础和能力，就能够在激烈的社会竞争中脱颖而出，处于有利的地位，因此，为适应这一形式的发展，就要求全体社会公民掌握与信息技术相关的基础知识与技能。中学信息技术是培养学习者信息素养与信息技术的重要途径，在初中阶段，开展好信息技术的有效性教学，激发学生的学习兴趣，对于学生储备知识、学习技能、提高能力都具有重要的帮助作用。

一、初中信息技术课程教学存在的问题

有效教学，就是教师在教学过程中运用有效的教学方法与教学理念，花费最小的人力、物力及精力，以此增强学生的学习效果，提升课堂教学效率。然而，在实际教学中，却存在诸多的问题，而这些问题的存在阻碍提升信息技术课程教学质量，使得学生无法进行有效的学习。……