学案导学模式在高中生物教学中的应用研究

段玲琳

摘 要： 随着新课标的深入落实，高中生物教学方式及方法发生了很大变化。学案导学是在该背景下出现并应用的新型教学模式，与传统化学教学模式相比，有质的差异，该教学模式以学生自学为中心，教师充分发挥“导”的作用。本文对高中生物教学中学案导学应用的现状及存在的问题进行系统分析，并提出相应解决对策。

关键词： 学案导学 高中生物 教学应用

学案导学是基于新课改下出现的新型教学法，目的在于培养学生学习的自主性，提高课堂教学效率。该教学模式可使学生主体性得到充分发挥，展现出学生自主学习行为，更重视学习方法指导，培养学生综合能力。而其在高中生物教学中应用具有很强的理论和实践意义。但其在实际应用中还存在一些不足，影响到应用效果，基于此本文对学案导学在高中生物中的应用情况进行系统研究。

1.高中生物教学中学案导学应用现状分析

1.1应用现状

为有效满足新课改要求，高中生物课程在教学中有了诸多变化。大多数学校已在教学模式上进行了改革和创新，取得了良好成效[1]。学案导学就是一种满足新课改要求的新鲜模式，在高中生物教学中得到了良好应用。当前传统教学模式仍在生物教学中占主要地位，当前高中生物学案导学模式主要有翻转课堂、大合科等类型。虽说学案导学日益受到高中生物教师的认可，但在实际应用中仍受到诸多条件折限制，所以要确保该模式的深入应用还需解决诸多问题。……