阅读，让语文课堂活起来

霍颖超

摘 要：让阅读成为语文课堂活跃起来的兴奋剂，在阅读教学中实现学生真正的个性化阅读、丰富学生的阅读体验、指导学生课外阅读，尊重学生在学习过程中的独特体验，重视培养良好的语感和整体把握的能力，丰富语言积累。在阅读中提高学生的语文素养。

关键词：语文课堂；兴奋剂；独特；体验

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-066-01

语文教学中阅读教学的本身就是一个充满灵性的活动，学生的阅读赋予作品生命和活力，因此，阅读是让语文课堂活起来的兴奋剂。那么，如何能使学生在阅读中与文本水乳交融？值得我们深思......

一、实现学生真正的个性化阅读

1、架起一座充满生命的桥梁

语文是灵动的生命体。回归生活、回归生命是语文教学的最佳境界。阅读教学就是要教师在学生和文本之间架设一座充满生命的桥梁，从而实现情感、态度和价值观的构建和提升。实施个性化阅读就是要求教师在深入理解和把握文本的前提下，结合学生实际认知水平，尊重学生的多元化，给每一个学生搭建一座生命之桥，让他们都能从中获得最大限度的提升。品读重点词句，张扬个性：阅读既然是一种个性化的解读过程，学生自然可以根据自己的阅读期待，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、评判。所以，在课文问题设计上，应摒弃强调“答案唯一性”的限定性问题，设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。……